有位妈妈说他们家女儿上初一，有一次她在女儿的包里看到了一个男孩写给女儿的情书，她很慌，赶快和女儿聊，要她以学习为重，这种事不要放在心上。
女儿听懂了，而且说好了要如何去处理。但是妈妈还是很担心女儿，怕她只是理智占了上风，嘴上说明白了，可是万一心理上没有控制住，早恋了怎么办？其实每一个孩子进入青春期之后，他的父母一定会担心这个问题。这个时候要怎么跟她说，才能让孩子不因为早恋问题而影响学习？
首先，要做的是少干涉、多倾听。父母不要像侦察员一样去侦察孩子是否有早恋的迹象，去干涉孩子。如果孩子担心父母发现他早恋而批评他，他就要想尽办法去躲开父母。所以你会看到，很多青少年其实不是在恋爱上费功夫，而是在如何不要被父母发现上费功夫。当孩子在如何躲开父母上占用了很多的大脑资源和心理资源时，他的自控力就会不足，反倒使得他后面没有办法控制自己的行为，耽误了学习。
所以父母在这个问题上不要过于干涉，而是要多倾听。平时孩子回来跟你说“我们班谁谁谁和谁谁谁恋爱了”，这个时候一定不要说“这么小年纪恋爱多不好，多影响学习”。如果你这样下判断，孩子就会知道这样的事情父母不会接纳，如果我有这样的事我一定不要让父母知道。
等孩子以后因为恋爱心动时，他就会用尽全力不让你知道，天天费尽心机琢磨如何躲开你的监控，那他怎么能有精力去自我控制，调节行为？所以当孩子回来跟你说别人恋爱的时候，你就不要评判，而是好奇地问：“这两个孩子在班上都是什么样的孩子？他们用什么样的方式去恋爱？恋爱之后他们的学习状态和生活状态都发生了什么样的变化？你怎么看呀？”提出问题让孩子去思考。
但是你要注意，问这些问题时你不能太功利性，如果你的办法是不管他说了什么，最后你都归结为一句话“这样不好，影响学习”。那其实和之前你直接说谈恋爱影响学习的效果是一样的。你问这些问题的目的是真的好奇你家的这个青春期的孩子他到底在想什么，去看看他会如何对待这件事情。
所以这些问题必须是开放性的，不是封闭的，你要把你的评价和看法收回来，看青春期的孩子怎么对待情感和理智，有哪些办法能够让自己在为异性心动的时候，仍然能够好好学习。
其次，要引导孩子处理理性与感性的关系。青春期正是培养理性的时候，这时孩子需要学会如何去面对自己感性的冲动、对异性的悸动。这个时候，如果孩子持简单的批判态度，告诫自己“那样做不对，不要再想了”，但他又没有办法控制自己不去想时，他自责的力量会让他的自我控制能力降低，反倒没法控制。所以这个时候家长要让孩子看到自己有这些感性的冲动很正常，而青春期正是自己内心意志力成长的时候，他要观察和琢磨自己怎样才能与内心的感性冲动为伴。
而且这个时候孩子还需要分清的是，当他因为异性内心冲动而没法静下心来学习时，这个没法静下心的力量到底是什么？只是青春期带来的冲动，还是里面夹杂着对学习本身的逃避？实际咨询过程中，很多孩子是因为青春期早恋影响了学业来咨询，但咨询到最后发现，都不是早恋影响了学习，而是孩子本来就处在“应该好好学”和“不想学”之间的冲突和痛苦之中，这时对恋爱想入非非的想法刚好帮助他逃避了学习中的这种冲突和痛苦。这种情况下，早恋对孩子学习的影响和上网成瘾对孩子学习的影响是一样的。家长不能只是简单地去解决早恋或网瘾的问题，更多的是要解决孩子学习方面的心理问题，帮助孩子合理地处理理性和感性冲动的关系。
最后，要尽早培养孩子的恋爱观。孩子进入青春期之前就要引导他去琢磨，等他长大后渴望和一个什么样的人恋爱，两个人之间是什么样的关系？两人被彼此的什么方面所吸引？什么样的人在他心中是优秀的人，会让他心生向往？青春期的孩子是特别容易受生物本能影响的，如果一个女孩在恋爱中只被那些高的、帅的和男性力量感强的男孩所吸引的话，这是本能，这种情况下确实容易影响到学习。
所以，在青春期之前，父母就要在孩子的心里植入一个关于“什么是优秀”的信念，要把上进、自我成长和自律植入孩子对“优秀”的界定中。那这个孩子在青春期恋爱时就不只是被对方男性本能的力量所吸引，更多的是欣赏对方的思想，欣赏这个人如何努力，如何跨越了很多的困难，最后成为真正的“英雄”。
那么这个孩子在青春期及以后的恋爱中就会选对人，这样即便孩子恋爱了，她也能找到一个跟她一样上进、一起追求卓越的人。而且重要的是，如果她按照这样的方式去定义对方的“优秀”时，她也会用同样的定义去要求自己，那她就会主动培养自己的自控力，为了自己的长远目标，去延迟满足眼前的冲动。这时内心的冲动才会转化成为成长的动力，让孩子更努力地去学习。
在孩子早恋这个问题上，我们要做到未雨绸缪，不要等到孩子早恋了之后再去跟他打心理战。我们一定要在孩子青春期之前就开始引导孩子形成他的价值观、恋爱观，让他对自己未来成为什么样的人有明确的期待。这样到青春期的时候，孩子才会在他的这种感性冲动和理性之间做很好的调整。