青少年的自尊和自卑心理是一个较为复杂的问题，它不仅受到家庭、社会环境的影响，还与个体的心理特征和生理发展有关。
在青少年的自尊和自卑心理中，存在着一些共性和差异性。
首先，青少年的自尊和自卑心理与家庭教育密切相关。
家庭是孩子成长的第一所学校，父母对孩子的教育方式和家庭氛围都会对孩子的自尊和自卑产生影响。
例如，以严厉、批评、惩罚为主的教育方式容易让孩子感到自卑，而以尊重、理解、鼓励为主的教育方式则能增强孩子的自尊心。
其次，社会环境也对青少年的自尊和自卑产生影响。
青少年处于一个不断成长、学习、认知自我和社会的阶段，他们会逐渐意识到自己与他人的差异，从而出现自尊和自卑的情绪。
在社会环境中，青少年往往会受到同伴的评价和社会的期待，这些评价和期待会对他们的自尊心产生影响。
如果他们得到了同伴和社会的认可和支持，就会有助于增强自尊心；反之，如果他们受到了负面评价或遭受了排斥和歧视，就会导致自卑情绪的出现。
此外，个体的心理特征和生理发展也会影响青少年的自尊和自卑心理。
在心理特征方面，个体的性格、自我价值观、自我意识等因素都会对自尊和自卑产生影响。
在生理发展方面，青少年正处于生理、心理和社会角色的转变期，他们会面临身体和心理上的变化和挑战，如果处理不好，就会对自尊心产生消极影响。
总之，青少年的自尊和自卑心理是一个复杂的问题，它受到多种因素的影响。
家庭教育、社会环境、个体心理特征和生理发展都会对自尊和自卑产生影响，因此我们需要从多个方面入手，为青少年提供良好的成长环境和学习条件，帮助他们健康成长。