半岛网9月28日讯 孩子目光澄亮，却不乐意跟人对视；听力活络，却对呼喊不闻不问；言语发育正常，却不肯跟人说话；上课或写作业总是分心，留意力不会集；下课上蹿下跳，不能好好共处……
孩子呈现上述症状最好去专业的心思医院查看确诊，是不是孤单症、多动症？为前期辨认及诊治孤单症、多动症、心情妨碍等疾病，便利患者就医，青岛市精力卫生中心特开设儿童青少年心思门诊，一同看护儿童青少年身心健康。
门诊地址：青岛市市南区漳州路15号
门诊时刻：每周四上午（8：00-11：30）专家门诊；
周一至周五（8：00-11：30，13：30-16：30）沙盘医治、恢复医治等。
门诊服务内容：首要针对儿少孤单症、多动症、心情妨碍、学习妨碍、习惯妨碍等轻症患者的宣教、评价、医治及恢复服务。
恢复项目
01.脑电生物反响医治
脑电生物反响医治是以神经反响仪为手法，经过练习，挑选性地强化或按捺某一频段的脑电波，然后到达改进和医治的预期意图。
02.感统医治
感觉统合医治是指运用滑板、羊角球、平衡木等教具，进行各种需求很多触觉、前庭觉和躯体觉影响的感觉运动活动，影响并整合感觉体系，应战运动体系，然后改进感觉、运动、认知和感觉技能。感觉统合医治能够显着改进儿童的运动和谐才能、促进感觉-运动发育，经过影响神经体系可塑性，从而促进大脑发育，改进多动症、孤单症等疾病的症状。
03.沙盘游戏医治
沙盘游戏（也叫箱庭）医治是一种心思医治的发明和标志办法，在所营建的“自在和维护的空间”气氛中，把沙子、水和沙具运用在赋有构思的意象中，经过引发童心，找到回归心灵的途径，身心失调、社会习惯不良、品格开展妨碍等问题在沙盘中得以化解。适于儿童自闭症、多动症、攻击行为、留意力不会集、作业及考试迁延、自控才能差、抽动、遗尿、网瘾、厌学、人际关系不良，儿童抑郁症、恐惧症等。
04.单个化练习（IEP）
针对孤单症儿童，运用人工教育、机器人语音、动画视频等相结合的办法进行发音练习、言语练习、逻辑表达、安全练习等。
05.重复经颅磁影响医治
重复经颅磁影响（rTMS）是经过磁场改动皮层神经元电活动从而影响神经或精力活动的皮层影响办法，是一种新式无创的医治手法。rTMS医治可使孤单症患儿部分症状，包含面部表情辨认、交际妨碍、交际焦虑、言语妨碍、重复刻板行为、睡觉妨碍等得到改进。
儿童孤单症也称儿童自闭症，大都发生于婴幼儿时期，3岁前起病，症状在5岁以内就已显着。以社会往来妨碍、沟通妨碍和局限性、刻板性、重复性行为为首要特征的心思发育妨碍，是广泛性发育妨碍中最有代表性的疾病。现在，世界上有将儿童孤单症、Asperge氏综合征和非典型孤单症统称为孤单谱系妨碍（Autism Spectrum Disorders，ASD）。
门诊专家：万好 副主任医师
预定办法：慧医APP、青岛市精力卫生中心微信大众号
门诊联系电话：0532-85710986(作业日8：00—16：30)
一起，青岛市精力卫生中心新开设了孤单症门诊，坐诊地址：青岛市精力卫生中心（南京路299号），每周二下午由万好副主任医师坐诊。
专家介绍：万好
女，青岛市精力卫生中心儿童青少年心思门诊部副主任（主持作业），我国睡觉研究会睡觉与心思卫生专业委员会委员，山东心思卫生协会催眠委员会委员，青岛市医学会睡觉医学专科分会委员，国家二级心思咨询师，心思医治师，从事精力与心思卫生作业20余年，曾专门去北大六院研修孤单症诊治与筛查、运用行为剖析技能，具有国家孤单症恢复研究中心与我国残疾人恢复协会孤单症专业委员会训练的孤单症恢复教育与PEP评价资质。
儿童孤单症症状杂乱，但首要表现为以下3个中心症状。
一是：社会往来妨碍
婴儿期
逃避目光触摸，对呼喊及逗弄短少反响，短少交际性浅笑，不调查仿照别人。
幼儿期
呼之不睬，对家人不眷恋，对同龄儿不感爱好，不会共享高兴，不会玩幻想和角色扮演游戏。
学龄期
短少往来爱好和技巧，自娱自乐，独来独往，依然故我，不会遵从社会规矩。
成年期
不睬解交际情形，短少恰当的情感反响，难以了解诙谐和隐喻，难树立友谊、爱情和婚姻关系。
二是沟通妨碍
其间以言语沟通妨碍最为杰出，通常是患儿就诊的最首要原因。
（1）言语沟通妨碍
1）言语发育缓慢或缺如：患儿说话常常较晚，会说话后言语前进也很慢。部分患儿毕生无言语。
2）言语了解才能受损：无法了解诙谐、成语、隐喻等。
3）言语办法及内容反常：立刻或推迟仿照别人的话或广告语；重复重复词句、或问询一个问题。人称代词分辩不清。
4）语调、语速、节律、重音等异：患儿语调单一，短少波澜起伏改变。
5）言语运用才能受损：不会自动提出论题、保持论题，重复倾诉同一件事或羁绊于同一论题。部分患儿会用特定的自创短语来表达固定的意义。
（2）非言语沟通妨碍
不会用允许、摇头以及手势、动作表达主意，与人往来时表情常短少改变。
三是爱好狭隘和刻板重复的行为办法
（1）爱好规模狭隘：沉迷于看电视广告、天气预报、旋转物品、摆放物品或听某种单调重复的声响等。部分患儿可专心于文字、数字、日期、时刻表的计算、地图、绘画、乐器演奏等，并可表现出一起的才能。
（2）行为办法刻板重复：重复用同一种办法玩玩具，坚持走一条固定道路，坚持把物品放在固定方位，回绝换其他衣服或只吃少量几种食物等。
（3）对非生命物体的特别眷恋。对一些非生命物品或许发生激烈眷恋，如瓶、盒、绳等爱不释手，随时带着。
（4）刻板重复的奇怪行为：重复跳跃、拍手、将手放在眼前扑动和凝视、用脚尖走、重复闻物品或摸润滑的外表等。
什么样的情况下家长要带儿童就诊？
2017年中华医学会儿科学分会《孤单症谱系妨碍儿童前期辨认筛查和前期干涉专家一致》指出，ASD儿童存在一些前期行为标志，即“不（少）看、不（少）应、不（少）指、不（少）语、不妥”，简称“五不”行为。
不（少）看：指目光触摸反常，如对人眼凝视削减。
不（少）应：一是指儿童对家长的呼喊声不闻不问、爱理不睬，二是指其一起留意的才能缺点（一起留意是指个别凭借手指指向、目光、发声等与别人一起重视二者之外的某一物体或事情的才能）。
不（少）指：短少恰当的肢体动作，如不会/很少用食指指物表达需求、用点/摇头表明需求/不要等等。
不（少）语：言语发育推迟往往是家长最早重视到的问题。大都ASD患儿言语发育落后，部分儿童呈现言语后退或阻滞，部分患儿具有言语才能，但短少沟通性质。
不妥：不恰当的运用物品或存在感感觉反常。
前期确诊并在发育可塑性最强的时期（一般为6岁曾经）对患儿进行长时间体系的干涉，可最大程度改进患儿预后。关于轻度、智力正常或挨近正常的儿童孤单症患儿，前期确诊和前期干涉尤为重要。
半岛全媒体记者 孙贴静 通讯员 原瑛