图说：1对1教育时刻，教师在教自闭症孩子经过表情辨认心情 新民晚报记者 陆梓华 摄（下同）
有一对夫妻大龄晚婚，十分困难盼到了孩子，孩子却严峻脑瘫，全身简直无法动弹；一路学业优异、事业有成的配偶，怎样也没有料到，自己要面临的是一个和国际阻隔的自闭症孩子；年青的爸爸妈妈承受不了实际，离婚后把残疾孩子丢给了垂暮的白叟……在宝山区培智校园工作了20多年，该校老校长、上海市教育功臣张洁华，听过太多太多这样心焦的故事。
“让愁眉苦脸进来的家庭，能笑眯眯地走出校门。”这成了张洁华和她的特教同伴们的愿望，也用一连串榜首，为愁眉苦脸的家庭带来期望。2003年，该校在全市特教育校中首先实施全免费教育，2001年，培智校园又成为本市仅有一个建立自闭症教育操练中心的校园。本年，该校荣获全国教育系统先进集体称谓。
图说：每个班级都配有“影子教师”辅佐学习
图说：感觉统合室内，医师每周进入校园为孩子们供给操练
每人一个生长计划
楼梯转角处的一张相片上，一个虎头虎脑的男孩正痛快地大笑。现任校长沈志萍跟着老校长耕耘多年，说起每个孩子的故事如数家珍。她告知记者，这是个自闭症孩子，5岁起一周两次到培智校园承受针对自闭症孩子的PRT要害反响操练。起先，他没有言语，不会交流，还经常用头撞地板来宣泄心情。一两个月后，他面临心仪的玩具，会说“要”了；再过了一个多月，他开端说“我要”；一年今后，平平学会了完好的句子，有时还会和教师争论上两句；6岁正式入学后，他最喜欢做的工作是做署理班长，办理小朋友们排队……现在，他的智力测试报告达到了近90，正在一所一般校园随班就读，测验一点点融入正常孩子的日子。
在培智校园，这样的故事还有许多。沈志萍介绍，校园现有124名中重度智障学生，患有自闭症、脑瘫、唐氏综合征、言语妨碍等多种疾病，在身心开展、认知水平方面存在着巨大差异。为此，校园推出了“终身一点评”“终身一课表”“终身一方针”“终身一内容”“终身一学法”“终身一点评”的“六个一”做法，为每个特别孩子订制归于他的生长计划。无言语儿童能够经过平板电脑“发声”，自闭症儿童用手点拨图片交流。
一个一般的下午，感觉统合室内，金惠恢复医院的医师们正带着几个脑瘫的孩子在蹦床上操练下肢力气。“看，她嘴角上扬，代表着什么？”“高兴！”心理活动室内，一个自闭症女孩跟从教师的图片，测验了解情感表达。课堂上，一些孩子死后有玫赤色“影子教师”的身影，协助他们去做出回应。在培智，正是这样一间又一间不同的教室，为不同的孩子发明了归于他们的开展空间。
图说：培智教师为重度残疾孩子自编学本
让他信任“我也能行”
有个孩子患有多重残疾，行动不便，但智力水平尚可，所以，校园特意置办了眼动仪，逐字逐句协助他表达心里感触。
“为什么能够运用眼动仪，由于他学会了拼音输入！”沈志萍说，在外人看来不可能的工作，培智人信任，只需有耐性和恒心，都能够试一试。多年来，中重度残障学生教育材料的缺少始终是一个困扰特教范畴的难题。培智教师抛弃休息时刻，编写出书了九个年级36本《有用语文学本》和《有用数学学本》。现在，这套学本已和全国范围内300多所特教育校共享。语文学本中，拼音是每个孩子起步的榜首课。“咱们不要求每个孩子都学完，依照他的水平，能走到哪一步，咱们就协助他走到哪一步。”沈志萍说。本年9月，针对自闭症儿童中心妨碍编写的《社会交往技术操练校本课程攻略》也行将出书发行，为丰厚上海特教范围内自闭症校本课程做出了新的奉献。
“公园的早晨”“看电影”“知道公交线路”……孩子们的学本里，日子化的场景举目皆是。从2014年起，校园还陆续建立了包含菜场、面包店、垃圾站、地铁站、银行、社区卫生服务中心等在内的37个社会实践基地，和日常日子休戚相关。教师牵着“小蜗牛”们，一点点走出家庭、走出校门，走向更宽广的国际。2017年起，上海职业教育向特别教育孩子敞开大门。本年，有8名培智学生经过特别教育中考，考入了宝山职校特教班，踏出自立榜首步。
宝山区特教辅导中心副主任朱剑平介绍，宝山区全区责任教育阶段共有随班就读学生303名，经过特别教育校园、随班就读、送教上门等方式，完成了全区内残疾儿童入学“零回绝”。现在，这样装备有专业教玩具、书本的资源教室，每个有随班就读的校园都有。培智，俨然现已成了全区特教的“智库”。
新民晚报记者 陆梓华