中新河南网7月29日电（张培 孔丽红）体会式集体心思教导活动是许昌市教育局、许昌市未成年人心思健康教导中心、许昌市青少年活动中心联合推出的暑期特征活动，主题包括传承·职责、协作·生长、芳华·生命等，旨在协助家长、青少年把握遇到问题的办法，自我探究、亲子调和，促进青少年健康生长、社会调和展开。
2020年7月25日，以“传承·职责 协作·生长”为主题的体会式亲子生长作业坊在许昌市未成年人教导中心如期举行。本次活动由许昌市未成年人教导中心幸福家庭驿站项目组安排，共有20组家庭参加。
据介绍，本次作业坊首要包括热身活动、三个主题活动和共享体会环节：传承、风雨人生路、协作与生长，以游戏、活动作为切入点，杰出亲子间的参加和互动，让亲子在游戏中体会、感悟。
欢喜破冰 放松心境
助教赵海霞教师安排一切成员展开热身活动，欢声笑语中，一周的作业学习疲乏得以缓解，点着我们的热情，现场气氛变得活泼起来。
知道自我 传承家风
家风正,则民俗淳、社风好、政风清、党风端。为传承好家风、传递正能量，中心主任孔丽红带领我们进入第一个主活动：家风传承。
本环节首要通过家长、学生别离答复“我是谁”“我的人生愿景”“我怎样完成我的人生方针?”等问题，引导亲子进一步明晰地知道自我，清晰方针，完成理想我与实际我的一致。
一同，引导亲子考虑自己是否了解对方的性情、兴趣爱好等，引导家长考虑“我传承给孩子的家风是什么？”然后促进亲子交流，传承优异家风。
协作信赖 风雨同行
你想了解爸爸妈妈的人生进程吗？你知道他们经历过的崎岖吗？你乐意和爸爸妈妈一同体会一段“风雨人生进程”吗？第二个主活动是“风雨人生路”。
本环节包括两轮活动，首先由孩子协助爸爸妈妈们体会从前走过的年月，回忆从前遇到的艰难困苦。由孩子搀扶，期间不允许言语交流，只能通过肢体言语，协助对方穿越这段人生路。然后交流人物，在家长的引导下，让孩子体会漫漫人生路上，可能会遇到的问题，怎样和爸爸妈妈一同处理。
从心思学意义上讲，在两人的协作下，了解到协作和信赖的重要意义。从参加者反应来看，被讳饰的无助感以及取得协助、树立信赖的进程是他们的最大收成。通过两轮人物交换，孩子们在比照中感触到爸爸妈妈对自己体贴入微的关怀与支撑，家长们也学会了甩手，知道到真实的尊重孩子，便是要尊重他的感触与挑选。当孩子遇到困难需求协助时，假如爸爸妈妈有满足的担任力，能给予需求的、清晰的协助，就能得到孩子的信赖。反之，孩子们很简单对爸爸妈妈的协助置之脑后，只愿自己探究。
亲子共画 协作生长
你一笔，我一笔，此时，虽不言语，却在安静的考虑与肢体言语中制作着亲子心灵图。在轻音乐中，下午的协作·生长活动开端。
八分钟的无声协作，交织着亲子间的心有灵犀与思维抵触。期间，有让步让步，有各自作画、互不搅扰，有协作交流、齐心协力，还有尊重与引导。
点滴细节 满是心意
亲子间默契的协作，促进在场的一切人重新知道自我，协作信赖，尊重感恩，也使一切参加者一同探究、传承优异家风，在彼此陪同、扶持下，一同走过风雨人生路，制作生命生长图。
“孩子需求具有哪些中心竞争力?面临进入芳华期的孩子，家长你了解多少?在孩子生长进程中，家长怎样陪同？”体会活动完毕后，我们都有所感悟，活动中出现的一些问题，也需求进行整理和探究研讨。
通过两天的沉积，7月28日下午，体会式亲子生长作业坊之“芳华期家长教育研讨沙龙”如期举行。
就体会活动中出现的问题，教师和家长一同进行深度讨论，“没想到儿子那么暖心，我一向认为他是一个粗线条的男孩。”“我现已很长很长时刻没拉过儿子的手了，这样的活动，让我很感动。”“在家里，孩子很固执，没想到午饭时，他那么仔细把青菜给我。”“我不知道孩子的愿望本来这样的”……
孔丽红主任就活动中出现的问题进行反应：芳华期的孩子对立与同一性显着，亲子间的交流显着差异化，家长对孩子的学习、成果重视过多，有的家长把自己的压力传递给孩子等。赵海霞教师主张家长调整心态、不要焦虑，郑志好教师主张家长多重视孩子的心思素质。
家长教育是未成年人生长展开中不可或缺的重要环节，也是学校教育和社会教育的根底，更是社会主义精神文明建设的重要内容，下一步，许昌市未成年人心思健康教导中心将积极行动，护航孩子健康生长。