一个独立性强、充溢自傲的孩子总是达观进步，他们能积极自动地学习新事物，并勇于面临新的应战；而一个缺少独立性情的孩子，凡事畏缩、依靠心强、不敢自动参与学习。
体育心理学研讨标明，体育运动对人的心理活动所起的效果显着。
经过有针对性的运动，能够纠正不良的性情缺点。
运动和幼儿特性构成联系
1 幼儿阶段自我概念的构成始于身体活动才能的影响
在婴幼儿身上更多表现出的是作为动物性的一面，也便是天性性自我的萌芽期。幼儿在身体运动的参与过程中，其心境体会一般会比较剧烈，当独立的完结某个动作或工作时，就会有成功的高兴心境，自傲心也会随之得到增强，一朝一夕，其坚定不移的性情和克服困难的决心就会渐渐养成。
2 运动才能与特性特征的联系
有研讨标明：幼儿的平衡性和柔软性与性情的联系不是很亲近；可是，幼儿表现出的肌耐力、爆发力和协调性等却与性情之间存在着亲近的联系，而精力方面的持久性与性情的联系也很亲近，由于持久性需求毅力的随同。
运动才能的强弱与特性特征的联系也较亲近。比方：沉着自傲与平衡才能有联系；那些性情明亮、判断力较强、干事决断的孩子，往往便是喜爱运动的幼儿。
运动对特性开展的影响
1 坚强毅力的养成
毅力是指幼儿自觉的确认意图，并分配其举动以完成预订意图的心理过程。儿童体育运动表现出的尽力克服困难、自我压服、自我鼓舞等都是促进幼儿毅力构成的重要表现。例如爬行爬的操练，需求幼儿有克服困难的毅力，不断的鼓舞自己坚持操练才能让身体不触碰网，成功爬过“敌人”的“警戒线”。
2 自傲心的进步
幼儿经过应战有难度的体育活动，获得成功，使幼儿的自傲心得到增强。比方在自在体育活动跳绳中，一些幼儿现已能够熟练地进行双脚接连跳绳，那么教师能够给幼儿提出单脚跳绳、反方向跳绳、把戏跳绳和双人跳绳来添加难度，假如幼儿勇于应战这些难度较大的跳绳玩法，并获得成功，就会从中体会到极大的快乐感、成就感，从而使自傲心得到增强。
3 探究才能的开展
在户外体育活动中幼儿经过探究各种玩法，增强了探究爱好，进步了探究才能。比方在户外体育活动“好玩的沙包”中，教师在其间规划了“看看沙包都有哪些玩法”的环节，经过幼儿积极探究，群策群力，获得了多种沙包玩法，拓宽了幼儿的沙包玩法，增强了幼儿探究沙包玩法的爱好，从而使幼儿的探究才能得到了很大开展。
关于咱们
跃燃体能，作为首要服务2-8岁少儿集体，专心于供给少儿体能练习的教育研讨机构，咱们具有强有力的课程研制团队，搭建了科学、完善的归纳闭环练习系统。
让孩子们在兴趣游戏、团队协作、鼓舞担任、尊重特性、打破自我的教育理念下进行体能训练，从而增进身心健康、刻画身体形状、进步生理机能，使少儿全面开展和健康成长。
鼓舞孩子们参与运动，不在于让每一个孩子都成为专业运动员，重要的是让他们享用运动中带来的趣味，培育运动习气，发扬体育精力，为未来的日子和学习打下坚实的根底！