每天耕耘最风趣、最有用的心思学
凡事看远一点，或许会有意想不到的摆脱与发现。
人在亘古年代姑且没有认识与飞禽走兽相同。一路进化而来却因认识而不断改动着这颗蓝色星球，并不断向广袤的国际进发：火星方案、星链方案、斗极导航系统、可回收式火箭，以及贵州深山里的才智天眼……
当21世纪的第三个10年降临，每一个地球人如同都在跟过去说再会，改动清楚明了。
咱们探究更多的，不再是简略的生计、准则、经济、战略，而是人类的来源、往来不断、有或许存在的更多的或许性。
物质存在与认识存在2015年9月14日，当数亿年前磕碰产生的引力波，在亿万年的旅程抵达地球并被苦苦守候它多年的科学家们发现并捕捉届时，人类欢欣雀跃。
不仅仅由于地球科学技术能够阻拦到国际的回忆和前史，更是由于它直接证明了百年前爱因斯坦的预言，国际中存在引力波。
2015年被捕捉到的这些引力波来自两个黑洞的磕碰，磕碰产生的涟漪历经13亿年翻山越岭才到了设置在美国华盛顿州汉福德的LIGO探测器。
尽管它们抵达地球时信号已极端弱小，但依然在科学家们精心设置的仪器上留下了痕迹，而这一弱小的痕迹，已足以引起一场关于天体物理学的革新。
这股引力波直接证明了时空本身的扰动，它的发现和被捕捉使人类找到了观测国际中最剧烈事情（黑洞交融）的全新办法，更是查验人类科技知识极限的簇新途径。
这意味着，人们能够经过它一向回溯到国际大爆炸之后仅仅10的-35方秒的极早时期，将协助人类更深化的了解国际大爆炸原初时间的物理进程，回溯生命的来源。
为何人类要花费巨资消耗数年，去研讨深广的星空国际，探究人类来源问题？这与一个地球人的生命有何相关呢？
要回答这些问题，就需要了解一个叫认识的东西。只要人才具有的认识，改动着这个颗蓝色星球并想知道更多。
比方天然规律中日月替换的缘由、比方人类社会的群居现象与现象背面的规则是怎么构成的，比方人的命运为何多有不同，是否能够替换修正……
想要自若的掌控自己命运的人类，一向热衷于探寻其间的奥妙。
而在探究进程中，经典物理学理论逐步无法彻底解说今世的科学发现，就连爱因斯坦所说的国际对称性也颇受置疑。
人们遍及感兴趣并深化下去的量子力学，倒解说了许多现象，也引发了更深化的考虑。比方闻名的量子力学理论的三大怪异现象，每一个都能打破咱们的思想鸿沟，令人惊异到置疑人生。
榜首大现象为电子双缝干与试验，在这个试验中，单个电子是能够一起穿过两条缝隙的，并都能在屏幕上留下干与条纹。
它的这种特性能够用光既是粒子也是波的二重性来解说。
接下来，当试验人员使用了侦测仪器，想要调查单个电子到底是怎样一起穿过两条缝隙时，电子却体现出了粒子特性，仅仅穿过了双缝其间的一条缝隙，并且在屏幕上留下的不再是干与条纹，而是点状图画。
这样的成果出乎一切人预料，这表明，如同这个单电子知道在对它进行调查，因此而改动了自己的挑选。
直到今日，电子双缝干与试验的成果仍没有得到合了解说，一些科学家试图用“平行国际”（多重国际）的理念来解说这种现象：
这个电子的挑选其实许多，当人类调查它时，其他的成果天然消失，只出现一种挑选成果。但其实其他的挑选依然在平行国际中演出，这就如同有无数个你在镜子里一起行走相同，只不过在不同平行国际的人生和命运会各不相同。
第二大现象便是量子羁绊。
物理学上提出，两个粒子之间，是一种彼此羁绊彼此感应彼此显着行为的联系。
这中心，哪怕相距亿万光年，两者之间也能瞬间感应到对方产生的改动并同步做出相应改动，其改动速度远远超越光速。
第三便是量子隧穿。
在日常宏观国际，人是不或许直接穿过一堵什物墙的，但在微观国际，粒子就有几率直接穿过障碍物。这里边涉及到更为艰深的弦理论，在此不做赘述。
整体而言，量子理论的这三个现象在实际中是被观测和证明存在的。
其间电子双缝干与试验和量子羁绊，让人们不得不相信平行国际的存在，一起也开端置疑，人类的认识乃至能够决议行为的存在。
一如马斯克所言：
“人类极有或许生活在一个被更高文明模仿的矩阵游戏中。而人类自己就像正在纵情游玩中的孩子......并没有注意到有什么事情现已发产生。假如人类依然不注重AI的要挟，就会重走山公老路：被驱赶到地球的小旮旯。”
假如本相如此，咱们的人生其实便是被观测出来的一种成果罢了，是早已被设定好的，无论怎么挣扎都毫无意义了？
明显不能这样失望失望，从某种意义上讲，不断探究不知道是人类的内驱力。
之所以量子理论会让人如此入神不解，又如此奥秘和难以想象，那仅仅阐明，在它的背面很或许还存在着不被咱们知道的东西，它关乎人类命运。
每一个人的人生其实都是被某种没有被人类知晓的物理规律决议着，一切挣扎，或许的确是白费力气。
- The End -
作者 | 奇特小小
榜首心思编缉团 | 一群喜爱仰视星空的年轻人
参考资料：《Psychological science》
Mercier, H., & Sperber, D. (2011). Why do humans reason? Arguments for an argumentative theory. Behavioral and Brain Sciences, 34(2), 57-74.
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