一、单项挑选题（本大题共30小题,每小题0.5分，共15分）
1. 教育学学科结构的逻辑起点是（ ）。
A.教育是培育人的社会活动 B.教育是师生往来活动
C.教育是教与学的双方活动 D.教育是阐释与了解活动
2. 我国“科教兴国，人才强国”战略的提出标明（ ）。
A.教育是上层建筑 B.教育是意识形态
C.教育是生产力 D.教育是科学技术
3. 为了保证随迁子女相等承受责任教育的权力，国家提出加速树立以（ ）为首要依据 的随迁子女入学方针。
A.身份证 B.学生证
C.居住证 D.学籍证明
4.一般来说教育意图可划分为四个层级，其间校园培育方针归于（ ）。
A.榜首层级 B.第二层级
C.第三层级 D.第四层级
5. 新课程变革中以归纳课程为首要课程的学段是（ ）。
A.学前班 B.小学
C.初中 D.高中
6.经历课程差异于学科课程的底子之处在于它着重课程应以（ ）为中心。
A.常识 B.技术
C.问题 D.活动
7.提出并施行“教育进程最优化”的教育家是（ ）。
A.赞可夫 B.布鲁纳
C.巴班斯基 D.班杜拉
8. 中小学教育进程中心环节是（ ）。
A.激起学习爱好 B.感知课程内容
C.了解课程内容 D.运用常识技术
9. 在品德修养方酣，杰出的师叱叉系体现为（ ）。
A,民主相等联系 B.常识授受联系
C. 相互促进联系 D .师范仿照联系
10.在下列文献中，初次提出“有步骤地实施九年制责任教育”的是（ ）。
A.《中国教育展开和变革纲要》
B.《屮平公民共和国教育法》
C.《中共中央关于教育体制变革的决议》
D.《屮华公民共和国责任教育法》
11.（ ）是教师职业品德的根本要求,也是教师崇高品德修养的体现。
14.关爱学生 B.百学不厌
C.研讨教育 D,诲人不倦
12.教师专业展开要求教师成为[“研讨型教师”,其最有用的展开途径是（ ）。
A,自学教育理论常识 B.展开举动研讨
C.参与训练 D.仿照名师
13.前史上被誉为榜首个“发现儿童'’的教育思想家是（ ）。
A.柏拉阁 B.孔子
C.卢梭 D.苏霍姆林斯基
14.少先队、共青团安排是校园（ ）的首要途径。
A.思想政治教胄 B.文明常识教育
C.行为习气养成 D.团体生活教育
15.我国杜会主义教育作业展开有必要坚持“以人为本”，在各级各类校园教育作业中最集
中的体现是（ ）
A.变革立异、全面展开 B.优先展开、注重质量
C.科学展开，保进公正 D.育人为本、德育为先
16.联合国教科文安排初次提出“教育先行”观念的闻名陈述是（ ）。
A.《学会生计》
B.《教育——财富蕴藏其间》
C.《可持续展开教育》
D.《反思教育》
17.规划一份好的教育计划，其间心是（ ）。
A.提出教育方针 B.规划教育进程
C.挑选教育办法 D.规划板书内容
18.中小校园的人学条件和修业年限是由（ ）规则的。
A.学制 B.招生简章
C.升学考试纲要 D.教育法规
19.关于任何中小校园，学权教育的中心作业是（ ）
A.德育作业 B.教育作业
C.教书育人 D.搞好课外活动
20.《学记》指出:“古之土者，建国君民，教育为先。"这句话着重了教胄的（ ）特色。
A.上层建筑 B.生产力
C.文明 D.科学
21.依据“一切学生都能学好”的思想，提出把握学习教育方式的教育家是（ ）。
A.布卢姆 B.布鲁纳
C.赞科夫 D.罗杰斯
22.新课改倡议的教育点评理念是（）。
A.选拔性点评 B.鉴别性点评
C.展开性点评 D.定量化点评
23.前史上榜首个清晰建议“教育心思学化”的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特
C.裴斯泰洛齐 D.杜威
24.对我国新基础教育课程变革与教育实践发生最大影响的是（ ）。
A.行为主义 B.认知主义
C.人本主义 D.建构主义
25.苏联教育家赞可夫以为，“一般展开”是以（ ）为中心的。
A.常识 B.才能
C.智力 D.情感
26.中小学德育倡议关心别人、乐善好施的理念。这体现了德育（ ）的特色。
A.谅解方式 B.团体教育方式
C.价值弄清方式 D.认知方式
26.校园的校风、校训归于校园文明中的（ ）。
A.物质文明 B.精力文明
C.安排文明 D.准则文明
27.师生进行教育教育活动的根本单位或安排是（ ）。
A.年级 B.班级
C.团队安排 D.爱好小组
28.《中华公民共和国宪法》规则，“国家培育青年、少年、儿童在（ ）等方面全面
展开”。
A.品德、智力、体质 B.常识、技术和心思
C.德、智、体、美、劳 D.科学、文明本质
30.于2006年修订的《中华公民共和国责任教育法》初次清晰提出（ ）。
A.实施九年责任教务
B.加速遍及髙中教育
C.全面施行本质教育
D.根本遍及学前教育
二、多项挑选题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分）
31. 《学记》说到的学生学习的过错有（ ）.
A.或失则多 B.或失则寡
C.或失则易 D.或失则止
32.在西方教育展开史上，以幼儿教育家的身份著称于世的是（ ）。
A.柏拉阁 B.福禄贝尔
C.卢梭 D.蒙台梭利
33.为了缓解“择校热”、促进教育公正，国家实施责任教育免试就近人学改难，尽力实 现（ ）。
A.免试就近入学
B标准有序入学
C.阳光监督入学
D.撤销专长人学
34. 近年来国家出台“二孩方针”，这将影响我国人口数量与结构，从而影响到教育的（ ）。
A.类型结构 B.布局结构
C.层级结构 D.规划结构
35.依据教育学原理.教育来源说首要包含（ ）。
A.心思来源说 B.劳作来源说
C.生物来源说 D.文明来源说
36. 我国教育方针中清晰提出“教育要为公民眼务”。这充分体现了（ ）。
A.教育的上层建筑特色
B我国教育的杜会主义性质和方向
C.国家注重教育公正
D.办公民满意的教育
37.教育意图是培育人才的标准和本质的总要求，其根本功用有（ ）。
A.导向功用 B.鼓励功用
C.调控功用 D.点评功用
38.为了保证乡村留守儿童的受教育权力，国家推出了一系列教育关爱办法，详细包含（ ）。
A.优先满意留守儿重的寄宿需求、用餐需求，交通需求
B加强留守儿童受教育全程办理、全面树立留守儿童档案
C加强留守儿童的心思健康教育、法制安全教育
D.加强留守儿重家校联动安排作业
39.中华公民共和国建立以来，我国第八次课程变革所倡议的新学习办法包含（ ）。A.发现学习 B,自主学习
C.协作学习 D.探求学习
40.我国最新实施的招生咢试变革的指导思想是（ ）。
A.分类考试 B.归纳点评
C.自主招生 D.多元选取
41.新课改倡议展开性点评，要求讲堂教育做到（ ）。
A.教服务于学 B.以学论教
C.以教定学 D.学为中心
42.依据教育部的要求，于2017年秋季人学的小学和初中重生一致运用“教育部统编责任教育教材”的科目包含（ ）。
A.语文 B.数学
C.前史 D.品德与法治
43.与传统常识观不同，社会建构主义常识观着重常识的（ ）。
A.情境性 B.建构性
C.假说性 D.复杂性
44.美国品德教育理论家路易斯?拉思斯等人提出的价值弄清方式。其教育进程包含（ ）。
A.挑选阶段 B.欣赏阶段
C.承受阶段 D.举动阶段
45.《中华公民共和国教师法》规则教师应承当的使命包含（ ）。
A.教书育人
B.为人师表
C.进步民族本质
D.培育社会主义作业建设者和接班人
46.《学记》提出“善喻”的教育思想，要求教师尽力做到（ ）。
A.道而弗牵 B.强而弗抑
C.思而弗乱 D.开而弗达
47.我国近现代教育史上闻名的幼儿教育家有（ ）。
A.蔡元培 B.陈鹤琴
C.梅贻琦 D.张雪门
48.《中华公民共和国教育法》规则我国现代教育的根本准则包含（ ）。
A.校园教育准则
B.学业证书准则
C.学位准则
D.国家教育考试准则
49.从事班主任作业的教师有必要具有的才能包含（ ）。
A.教育教育才能 B.班级办理才能
C.品德反思才能 D.精力关心才能
50.近年来国学教育热潮逐步鼓起，许多中小学家长乐意送孩子去学习国学课程。这充分说明教育具有下列哪些文明功用？（ ）
A.文明挑选功用 B.文明传承功用
C.文明立异功用 D.文明批评功用
51.联合国教科文安排在1996年《教育——财富蕴藏其间》陈述中提出的学习与教育的 几个“支柱”包含（ ）。
A.学会认知 B.学会干事
C.学会共同生活 D.学会生计
52. 美育又称审美教育，是培育学生正确的审美观，展开其（ ）的才能。
A.爱好美 B.喜爱美
C.鉴赏美 D.发明美
53.教育学原理指出，教育规划首要包含（ ）。
A.教育方针规划 B.教育办法规划
C.教育进程规划 D.教育点评规划
54.教育学研讨者以为，学生学业点评在内容上首要包含（ ）。
A.发现学习点评
B.认知学习点评
C.品德学习点评
D.技术学习点评
55.某初中要求学生自愿安排爱好小组对家园河流水的生态现况进行研讨。这体现了
（ ）的理念和要求。
A.发现学习 B.自主学习
C.协作学习 D.探求学习
56. 建构主义教育理论的首要内容包含建构主义的（ ）。
A.常识观 B.教育观
C.教师观 D.学生观
57.对下列几位闻名教育家点评正确的是（ ）0
A.杜威——“现代教育学之父”
B.陶行知——“公民教育家”
C.晏阳初——“世界布衣教育之父”
D.蔡元培——“学界泰斗，人世榜样”
58.马卡连柯的团体教育方式着重“在团体中，经过团体，为了团体”，这种教育要求教师在教育进程中有必要遵从（ ）。
A.教育影响一致性准则
B.平行教育影响准则
C.远景教育准则
D.教育影响连贯性准则
59. 运用直观教育法进行教育，其间的直观包含（ ）。
A.言语直观 B.什物直观
C.模象直观 D.文字直观
60.依据《中小学教师职业品德标准》，教师廉洁从教应做列（ ）。
A.发扬奉献精力
B.自觉抵抗社会风气
C.坚持崇高悄操
D.不得使用本身职权谋私
教育心思学
一、单项挑选题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）
1. 创设情境对变量进行操作、操控以提醒心思现象的原因和展开规律的研讨办法是（ ）。
A.问卷法 B.试验法
C.调查法 D.访谈法
2. 于1903年出书的西方榜首本以“教育心思学”命名的专著的作者是（ ）。
A.桑代克 B.马斯洛
C.布鲁纳 D.班杜拉
3.依据皮亚杰认知展开阶段理论，客体永恒性出现在认知展开的（ ）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.详细运算阶段 D.方式运算阶段
4. 美国心思学家加德纳以为人的智力结构是由多种要素构成的，他提出了（ ）。
A.智力三维结构模型 B.智力要素说
C.智力的PASS理论 D.多元智能理论
5. 着重“人的髙级心思是受人类文明前史限制”的心思学家是（ ）。
A.弗洛伊德 B.伊生
C.皮亚杰 D.维果斯基
6. 联系搬运说的经典试验是苛勒在1919年所做的（ ）试验。
A.小鸡寻食 B.水下打靶
C.老鼠迷宫 D.猫开笼门
7. 依据埃里克森的理论，人开端考虑“我是谁”这一问题时，标明个别正处于（ ） 阶段。
A.自动对愧疚
B.自主对惭愧
C.自我同一性对人物紊乱
D.勤勉对自卑
8. 从社会文明、实践中学习解决问题的办法的才能是（ ）0
A.流体智力 B.多元智力
C.言语智力 D,晶体智力
9.心思学研讨者以为学习动机水平与学习功率的联系是（
A.正“U"形 B.倒“U"形
C.正偏态 D.负偏态
10.某学生因为各方面体现杰出，教师取消了对他曾经铕误行为的处置。这归于（ ）。
A.正强化 B.负强化
C.正赏罚 D.负赏罚
11.学习“直角三角形是一种特别的三角形”。这种学习归于（ ）。
A.词汇学习 B.概念学习
C.出题学习 D.原理学习
12.假如一个学生将自己的失利归因于个别安稳的不可控的内部要素时，他会说（ ）。A.我命运欠安 B.我太笨了
C.问题太难了 D.我尽力不行
13.在教育心思学展开史上，建议把行为主义的SR公式改为SOR的心思学家是（ ）。A.桑代克 B.斯金纳 C.班杜拉 D.托尔曼
14.格局塔学派的苛勒依据（ ）试验提出了 “彻悟学习”的概念。
A.猫笼开门 B.小鼠走迷宫
C.鸽子啄拉杆取食 D.猩猩取香蕉
15.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”在心思学中归于（ ）的成果。
A.影响的按捺 B.影响的分解
C.影响的泛化 D.影响的点评
16.儿童在现有水平和在别人指导下能够到达的较高的解决问题的水平之间的距离为（ ）。
A.内化 B.社会交互
C.最近展开区 D.社会化
17.受经历与习气影响而发生的心思的预备状况，影响问题解决的倾向性。这是（ ）。A.定势 B.搬迁
C.动机状况 D.变式
18.—般而言，羞耻感和自尊心归于（ ）o
A.品德感 B.美感
C.理智感 D.心境
19.动作技术构成的详细途径是（ ）。
A.仿照 B.调查
C.操练 D.娴熟化
20.俗话说“艺高人胆大”，适用于解说这种现象的动机理论是（ ）。
A.归因理论 B.驱力理论
C.天性理论 D.自我效能感理论
二、多项挑选题｛本大题共20小题，每小题1,5分，共30分）
21.教育心思学荠以为,学刁动机的构成要素包含（ ）。
A.爱好 B.需求
C.内驱力 D.诱因
22.皮亚杰以为，处于详细运算阶段儿童的思想特色有（ ）。
A.同一性 B.去自我中心主义
C.可逆性 D.团体独白
23.维果斯基的展开理论在教育、教育中的运用体现在（ ）。
A.支架式教育 B.行为矫正
C.交互式教育 D.伙伴协作学习
24.斯滕伯格的三元智力理论包含（ ）。
A.剖析才能 B.发明才能
C.演绎才能 D.实践才能
25.依据搬迁内容的不同笼统和归纳水平，搬迁分为（ ）。
A.水平搬迁 B.顺向搬迁
C.逆向搬迁 D.笔直搬迁
26.依据班杜拉的自我效能感理论，下面表述正确的选项是（ ）。
A.效能等待比成果等待对人的行为调理更重要
B.自我效能感的凹凸影响人们面临困难的心情
C.自我效能感的凹凸影响人们活动时的心情
D.自我效能感的凹凸决议学习行为的胜败
27.中枢神经系统包含（ ）。
A.脑 B.脑神经
C.植物性神经 D.脊髓
28.在中小学阶段中，学习常用的安排战略包含下列哪些详细办法？（ ）
A.画线法 B.列提纲法
C.笔记法 D.表格法
29.学习心思学研讨者以为，影响解决问题的首要要素包含（ ）o
A.定势 B.功用固着
C.认知结构 D.心情与动机状况
30. 一般来说，资源办理战略包含（ ）。
A.尽力办理战略 B.复述战略
C.环境办理战略 D.社会支持办理战略
31.发明性思想杰出的特色是（ ）。
A.流畅性 B.变通性
C.适应性 D.独特性
32.依据心思学家韦纳的归因理论，影响成功或失利的六大原因中归于不可控的要素有（ ）。
A.才能 B.尽力
C.使命难度 D.命运
33.学生听到上课铃声后立刻回到教室坐好，预备上课。这归于（ ）。
A.无条件反射 B.条件反射
C.榜首信号系统 D.第二信号系统
34.下列教育心思学家中归于认知主义学派的有（ ）。
A.布鲁纳 B.斯金纳
C.加涅 D.罗杰斯
35.教育心思学把常识分为陈述性常识和程序性常识，其间后者首要触及（ ）。
A.认知战略 B.才智技术
C.动作技术 D.常识结构
36.建构主义的学习观首要体现出的几个密切相关的重要倾向包含（ ）o
A.自动建构性 B.社会互动性
C.指示批评性 D.学习情境性
37下列归于广义学习内在特色的有（ ）。
A.人和动物共有 B.适应性的改变
C.个别经历的习得 D.安稳耐久
38.依据科尔伯格的品德展开阶段理论，风俗水平时期分为哪两个阶段？（ ）
A.好孩子定向 B.赏罚定向
C.社会契约定向 D.威望定向
39.奥苏伯尔依据学习材料与学习者原有常识结构的联系，将学习分为（ ）。
A.意义学习 B.机械学习
C.承受学习 D.发现学习
40.班杜拉以为一个完好的学习进程包含（ ）。
A.留意进程 B.坚持进程
C.仿制进程 D.动机进程