首要考虑一个现实问题：家长对立“早恋”，学生就不“早恋”了？
答案是：想多了！
我作为班主任，居然有家长跟我说，班里有百分之八十的同学在谈爱情！先不说事情的真假，就芳华期爱情的状况来看，的确值得咱们重视。
一、家长对立，但一般“对立无效”。为什么？
现状：中学生爱情的现象呈现遍及性越来越高，而且逐步低龄化。
先来看看两项查询数据：
1、关于家长对“早恋”的观点
高达68%的家长对立“早恋”，29%的家长“不支持也不对立”，其间95.4%的家长对立的理由是“早恋”影响学习
2、关于学生“早恋”状况查询
据国内部分查询成果标明，13-17岁的中学生中大约有30%左右的同学供认有联系密切的异性朋友,其间有7-8%的学生供认自己有早恋行为。
各位看到原因了吗？原因便是遍及的家长把对立“早恋”的理由搞错啦！
二、“影响学习”，不应是对立的“理由”
1、什么是“早恋”？（“早恋”，是我国特有的词汇）
西方的社会心思学家将其界定为“十二三到十八九岁处于芳华期的爱情行为”。 而在我国，则被称为“早恋”，其寓意是：18岁以下，在经济上和日子上没有独立的、间隔婚姻还有必定时刻的男女中学生之间所产生的爱情，应有清晰的爱情目标。
其实，“早恋”一词本身就具有必定的贬义倾向，会带来一种定势思维，晦气于别人理性地对待此事。
这也是为什么我国大多数家长，要不便是“对立”，要不便是“不支持也不对立”的原因。
因为咱们都带着定势思维去考虑“早恋”问题，觉得“早恋”便是欠好的，但又说不出个所以然，只能归到“影响学习”。
2、“早恋”并不“早”
仅仅孩子在芳华期正常的生理和心思反响，不用过火夸张、也不用故意逃避
①生理学视点
芳华期，正是青少年第二性征逐步老练的时期，芳华的荷尔蒙逐步添加，然后导致了异性对本身的招引力逐步添加。
生理学家经过研讨发现，人体能排泄一种“外激素”，人体的这种“外激素”是从腋窝、乳房周围的皮脂腺开口处排泄出的一种物质。 这种奥秘的“外激素”物质,经过空气传达影响异性,和谐异性的循环、呼吸、内排泄、生殖系统的生理活动。 “外激素”跟着性老练而逐步增强，构成育春期对异性的一种招引力。
因而从生理学的视点来讲，芳华期爱情很大程度上是因为生理天性而引起对异性的重视与其他行为表现。
②开展心思学视点
从开展心思学的视点讲，一个个别爱情的心思开展进程，应是从少年的借懂无知，到青少年的情窦初开，到青年的爱情婚姻，是一种认知的改动和一种心思的老练。而芳华期爱情，正是标志着心思老练又向前迈出了一步，标志着性意识的开展。
刘玉新（2003）将性意识开展分为四个阶段：
第一阶段是无知期,即对两性之间的联系一窍不通的时期；
第二阶段为模糊期,两性往来产生改变，开端对异性有些模糊的好感；
第三阶段是敏感期，主要指中学阶段的学生能够清楚地感觉到对异性的好感，乐意和异性共处，并呈现一些特别的心思感触，产生一些奇妙的行为改变；
第四阶段是在经济及日子独立之后的爱情婚姻阶段。
而芳华期“早恋”的青少年们，正是处在了第三阶段。
因而，男女学生的招引是心思开展的一个必经进程，而这阶段中的爱情关于学生而言，不管终究的成果怎么，都是一种心思体会与开展。可是其间处理问题方法的好坏，将会直接影响到青少年的心思开展。所以，咱们在处理这方面的问题时，定要稳重稳当。
3、“早恋”，并不是“恋”
爱情的条件：经济独立
明显，学生时期的“早恋”，并不是爱情。我甘愿把它称作一种：“情感体会”
三、对立“早恋”的正解
咱们之所以对立“早恋”，不应该是因为它“影响学习”（这仅仅标明现象）；
而是因为处在情感体会初期的孩子们，还不会而且没有时刻去学习：这份“情感”所带来的负面影响。
中学时期的一个主要任务，便是学会树立人际联系，学会与同学们、教师们进行日常的人际往来，可是处于爱情的青少年，其重视点只会在单一个别中，而疏忽了其别人，也就丧失了与其别人进行人际往来的时机。
2、影响正常生理发育和身体健康
中学生的脑部发育仍未完善，且社会经验不足，然后导致思维没有老练、易激动、情感不稳定，因而“早恋”的青少年们，简单在心情上展现出不稳定的状况。（生理学表现为：应激性激烈）
这种不稳定会影响身体的内排泄，给中学生的身体发育带来晦气影响。
3、影响心思健康开展
心思学家研讨标明，在17岁前便谈情说爱的少年，因为无法敷衍初恋带来的心情困扰，会为日后患上精神病埋下伏笔。
美国康奈尔大学及北卡罗莱纳大学专家联合进行的研讨指出，不管这些少年真的有特定爱情目标仍是自我陶醉地沉迷偶像明星，都有或许因为不懂得处理这段爱情而导致日后呈现抑郁症及酗酒等病症（韩宝磊和倪娜，2009）。
4、简单形成爱情悲惨剧
因为青少年爱情具有过火性，易产生一些无法控制的结果，且中学生未有工作,结业后去向不明,所以爱情成功率极低（黄巨球，2003）。
参考文献：刘玉新.对中学生“早恋”现象的剖析及对策考虑[J].现代教育科学,2003(12):12-15.韩宝磊,倪娜.中学生早恋的心思特征与应对战略[J].青少年研讨(山东省团校学报),2009(02):31-33.黄巨球.中学生早恋的原因及对策[J].南宁师范高级专科学校学报,2003(04):56-59.我是永久信任光的21世之光 @21世之光重视我，了解更多“教育”、“生物学”相关论题码字不易，认同也能够点个赞噢