初中期間應該怎樣教育孩子，這個問題困擾了着很多家長，孩子進入初中以後隨着叛逆期的到來，這個階段的孩子是最難教育管理的，同時孩子還要參加中考，如果家長教育方法有問題那麼很容易讓孩子失去學習的動力，迷失方向貪圖玩耍不好好學習，從而導致孩子成績越來越差，在中考的時候沒能考上高中。那麼，初中生的孩子該怎麼教育呢？
初中生的孩子該怎麼教育
1、孩子不那麼聽話了，怎麼辦？
初中生年齡大約在12一15週歲，這個階段的孩子逐步進入青春期，出現叛逆是正常現象。作爲父母要正確看待，試着和孩子深入交流，瞭解孩子的真實想法，不要硬碰硬，改變不了孩子，那就先改變自己，逐步走進孩子的內心，改變命令式口氣，試用商量式，孩子會逐步與家長交流，平穩渡過青春期。
2、孩子的作業，已經輔導不了啦，怎麼辦？
老師佈置的作業量和難度都是根據教學要求安排的，文化課教育是比較專業的，如果家長確實輔導不了，不要不懂裝懂，亂指導一通，可能會起負作用，家長只要按時檢查作業完成與否，監督孩子是否專心做作業，多做陪伴，不要做影響孩子寫作業的事，如，看電視，打牌，大聲炒鬧等。最好是，也拿起書，靜靜的閱讀。
3、積極參與家校活動，多瞭解孩子在校狀態。
學生的主要學習時間在學校，接觸孩子主要是老師和同學，作爲家長要積極參加家校共育活動，多和老師溝通，及時瞭解孩子的上課狀態和心理動態，有不良習慣和傾向及時制止。
4、家長在家要營造和諧向上的家庭氛圍
家庭和諧是孩子學習與健康成長的必要條件，很多孩子出現問題的根源是有一箇有問題的家庭，家長對學習的認識和態度會直接影響孩子的學習態度，甚至影響孩子正確的三觀形成。
5、怎麼正確處理孩子的交際
初中的孩子比較單純，交際也比較感性，愛恨比較分明，這一點也會讓孩子染上不良習氣或者早戀，這就需要我們家長多觀察，發現問題及時和老師溝通，爭取多方力量解決，但不能大吼大叫，結果會適得其反。
6、發掘並培養孩子興趣，打造特長
素質教育提得越來越響，擁有一技之長會爲孩子的中高考多開闢一條比較順暢的道路，也爲將來的人生增加亮點，早培養，早受益。
初中生孩子的特點
1、獨立和依賴的矛盾
上中學以後，孩子們不再象小學時那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評價。他們開始意識到，以往自己的許多觀念並不是自己的，而是從師長那裏得來的。於是，他們開始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經常批駁我的一些言論，糾正我對一些事物的解釋。孩子很想獨立，自己決定自己的事情；孩子覺得自己已經長大了，不願再和家長一起活動。但是他們很清楚，自己還不能完全獨立，還離不開父母的幫助，還缺乏獨立於社會的資本和經驗。所以，在他們自我意識中存在着矛盾。
2、理想和現實的矛盾
所有的孩子都有着對於自己未來和關於人生的美好理想，隨着他們認識能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現實。理想和現實之間的較大差異，在他們的自我意識中產生了矛盾。有時候，孩子過於理想化的傾向往往是父母教育方式的結果。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦孩子自己發現，便處於困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的傾向，凡事有絕對化的要求，這也導致孩子理想和現實的矛盾加劇。
3、自負和自卑的矛盾
進入青春期後，青少年開始象旁觀者一樣進行自我觀察和評價。這種自我評價可能是依據別人對自己的態度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內心的自我分析和評價。這些評價具有相當強的主觀性和片面性，常常容易發生極端變化。例如，有的學生只因受到老師的幾句批評就萎靡不振，而有的人爲了別人不經意的誇獎而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一牆之隔，而較多的時間裏處於自負與自卑的內心衝突之中。
4、溝通和封閉的矛盾
青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內心體驗，排遣日益增長的孤獨感。從青春期開始，孩子體會到了孤獨的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬，又會萌發許多孤獨和感傷，並且有自我封閉的傾向。在實際生活中他們渴望有自己的房間，自己的桌櫃，可以存放自己的日記本、信件像冊等“私人物品”，不喜歡別人特別是父母向自己問這問那，不願表露自己的內心感受。父母爲了瞭解孩子的內心活動，有時對孩子的私人物品發生興趣，往往引起孩子的反感。
此時，父母與孩子的“代溝”表現比較明顯，這種現象其實是孩子青春期自我意識的矛盾之一。家長應該平等地與孩子討論問題，以教訓的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應把自己的觀點強加給孩子。
初中生的孩子該怎麼教育，家長要知道孩子步入初中後和家長溝通變少了，自主獨立的呼聲越來越大。初中階段是孩子心理生理髮育的一箇關鍵階段，同時也將面臨人生第一個大考——中考。想管理好孩子就得瞭解孩子，就必須知道他們的真正想法和需求。