有一次，一位妈妈告诉我，孩子每次去商场都要哭闹着要买零食，她试过各种方法，包括带零食、提前约定规则，但孩子依然在货架前大哭大闹。后来她发现，孩子其实是在用这种方式测试她的底线，就像在玩“你是不是真的爱我”的游戏。当父母在情绪上妥协时，孩子就会得寸进尺。这时候，她开始尝试在商场门口就和孩子约定：“我们今天只买一件衣服，不买零食。”孩子一开始不同意，但当她坚定地执行规则，孩子反而安静下来，甚至主动提出要选一件衣服。原来，孩子需要的不是被满足，而是被尊重。
另一个案例是，一个5岁的男孩每天早上赖床，妈妈一遍遍叫他，他却哭着说“不想上学”。其实，孩子并非不爱上学，而是对早晨的混乱感到恐惧。他害怕上学后被老师批评，害怕和小伙伴分开，甚至害怕自己做不好事情。妈妈后来调整了早晨的流程，把起床时间提前，用“我们来玩个游戏”代替催促，孩子反而开始期待上学，甚至主动整理书包。这说明，孩子哭闹时，父母需要先理解他们的情绪，再用温和的方式引导。
还有一种情况是，孩子在幼儿园因为玩具被抢而哭闹，父母心疼地冲进去抱起孩子，结果孩子哭得更厉害。其实，孩子需要的是被允许表达情绪，而不是立刻被转移注意力。当父母在旁边蹲下来，平视孩子说“我知道你现在很难过，我们一起来想办法”，孩子反而慢慢停止哭泣，开始思考如何解决冲突。这种互动方式比强行制止更能帮助孩子成长。
有些家长会把孩子哭闹当成“不听话”的表现，但其实孩子可能只是在用这种方式争取关注。比如，一个3岁的女孩在吃饭时突然把勺子摔在地上，妈妈以为她想玩，结果发现她是因为吃不惯新口味。当妈妈耐心地问“是不是觉得这菜不好吃”，孩子立刻点头，然后主动提出“我要吃妈妈做的”。这提醒我们，孩子哭闹时，父母需要先倾听，而不是急于纠正。
最后，一个关键点是，孩子哭闹时，父母要避免用“你再这样我就……”这样的威胁。比如，孩子在公园里不听指令乱跑，父母说“再跑就别带你来了”，孩子反而更紧张，甚至哭闹加剧。而当父母冷静地说“我们先玩五分钟，然后慢慢走”，孩子反而愿意配合。这说明，孩子需要的是安全感，而不是恐惧感。
每个孩子都是独特的，他们的哭闹方式和背后需求也不同。父母需要做的，不是用统一的标准去评判，而是用耐心和智慧去理解。当孩子的情绪被看见，行为被引导，他们终会学会用更成熟的方式表达自己。