青少年运动心理特征是指在青少年时期，个体在参与体育运动过程中所表现出的心理特点和行为特征。青少年运动心理特征的研究对于了解青少年的心理发展、促进青少年的身心健康具有重要意义。青少年运动心理特征主要包括以下几个方面：
1.动机特征：青少年参与体育运动的动机多样化，既有内在动机，如自我实现、自我提升的需求，也有外在动机，如社交需求、获得认可的愿望。不同的动机会影响青少年在运动中的表现和投入程度。
2.情绪特征：青少年在体育运动中常常体验到各种情绪，包括兴奋、紧张、愉悦、挫折等。这些情绪会影响他们的表现和体验，同时也反映了他们对运动的态度和情感投入程度。
3.认知特征：青少年在运动中的认知特征包括对比赛规则的理解、战术意识的培养、问题解决能力的提升等。这些认知特征不仅影响着他们在比赛中的表现，也对他们的运动技能和智力发展起着重要作用。
4.人际关系特征：青少年在体育运动中会与教练、队友、对手等各种人建立不同类型的人际关系。这些人际关系会影响他们的运动体验和发展，同时也培养了他们的合作能力和社交技巧。
5.自我认知特征：青少年在运动中逐渐建立起对自己能力、价值和身份的认知，形成自我概念和自尊感。这些自我认知特征对他们的自信心和自我调节能力具有重要影响。
青少年运动心理特征是一个多维度的概念，涵盖了动机、情绪、认知、人际关系和自我认知等方面。了解和关注青少年运动心理特征，有助于促进他们的身心健康发展，培养他们的综合素质和自我成长。