其实孩子不肯读书，往往不是因为懒惰。就像小明，他成绩一直不错，但最近迷上了打游戏，每次写完作业都要偷偷玩半小时。妈妈发现他书包里藏着游戏机，气得把游戏机摔了，结果小明更叛逆，干脆把课本撕掉。这种情况下，家长的反应反而会加剧孩子的抗拒。我建议他们先和孩子聊聊，了解他为什么喜欢游戏，是不是在学习中遇到了困难，或者觉得作业太枯燥。
有些孩子不肯读书，是因为家庭氛围出了问题。小红的父母经常因为工作吵架，她每天写作业时都紧张兮兮地听着动静。有一次她写到一半，突然听到爸爸摔杯子的声音，吓得把笔都掉在地上。这种情况很常见，孩子在不安的环境中很难专注学习。我建议家长先处理好自己的情绪，比如设立"家庭安静时间"，让孩子知道这是专属的学习时段。
还有些孩子对学习产生恐惧。小强每次写作业都要先哭一场，他说"我怎么都学不好"。其实他只是把数学题看成洪水猛兽，害怕犯错。我建议家长不要一味责备，而是把作业分成小块，每完成一部分就给予鼓励。就像他妈妈后来做的，把数学作业分成五个小任务，每完成一个就奖励他一颗糖，结果孩子反而开始期待写题。
社交压力也是影响因素。小芳因为成绩下滑，被同学嘲笑"书呆子"，她开始故意不写作业，说"反正也考不好"。这种情况下，家长需要关注孩子的心理变化，和老师沟通了解课堂表现。我发现很多孩子在被贴上负面标签后，会陷入"自我实现的预言"，这时候要帮助他们重建自信，比如多表扬他的优点，而不是只盯着分数。
其实每个孩子都有自己的节奏。有的喜欢边听音乐边写作业，有的需要先吃点零食才能集中精神。关键是要找到适合孩子的方式，而不是用统一的标准去要求。就像小明的爸爸后来发现，孩子喜欢用平板看动画片，于是把作业做成动画形式，孩子反而愿意主动学习。
家长要学会调整心态，不要把读书当成任务。可以和孩子一起制定计划，把学习时间变成亲子时光。比如晚饭后一起读绘本，周末一起去图书馆，让孩子感受到学习的乐趣。有些家长会说"我工作太忙，没时间陪"，其实只要每天抽出15分钟，就能让孩子建立良好的学习习惯。
最重要的是要理解，四年级是孩子形成学习态度的关键期。这个时候的抗拒，往往预示着更深层的问题。家长需要像侦探一样，观察孩子的行为背后的原因，而不是简单地责备。比如发现孩子总是拖拉，可能是因为作业太难；看到孩子情绪低落，可能是因为学习压力过大。
每个孩子都像一株小树苗，需要不同的养分。有的喜欢阳光，有的需要雨水，有的则需要修剪枝叶。家长要做的不是强迫生长，而是找到适合的培育方式。当孩子开始主动读书时，往往意味着他们找到了属于自己的学习方式，这时候要给予充分的肯定和鼓励。