在高三这段特殊的时期，孩子们面临巨大的学习压力和未来的选择，这使得他们的心理状态尤为敏感和脆弱。许多孩子在这种高压环境中，逐渐表现出封闭的心理状态。他们可能变得不愿交流，不愿表达自己的情感，甚至对外界的变化反应迟钝。父母和老师在这个阶段需要更加关注孩子的心理健康，积极引导他们走出封闭状态。
面对孩子的封闭心理，首先要理解他们的内心世界。他们可能因为学习压力、成绩焦虑、对未来的不确定感而变得沉默。这种情绪的积攒，往往需要一个出口。我们不能仅仅把目光聚焦在他们的学习成绩上，更应该关注他们的情感需求。可以尝试用温和的语气，询问孩子的感受，耐心倾听他们的心声，让他们感受到被理解和被关心。
当与孩子交流时，创造一个轻松的氛围是非常重要的。家长可以选择在非正式的场合，如吃饭、散步时，和孩子进行交流。这个时候，孩子往往会更加放松，愿意敞开心扉。与其直接询问他们学习上的困难，不如先聊聊日常生活中的趣事、朋友之间的互动，慢慢引导他们说出内心的困惑和不安。
同样，父母要意识到自己的言辞对孩子的影响。很多时候，父母出于关心，希望孩子能强大起来，但无意中的一句话可能会给孩子带来巨大的心理压力。我们需要用鼓励的方式来引导孩子，帮助他们树立自信心。和孩子分享一些失败的经历，让他们明白每个人在成长过程中都可能会遇到挫折且这并不可怕。通过这样的方式，孩子能感受到自己的感受是正常的，也会更愿意与我们分享他们的烦恼。
与此鼓励孩子参与一些课外活动也是一种有效的疏导方式。无论是体育锻炼、艺术创作还是社团活动，都能帮助他们找到表达情感的渠道。在活动中，孩子们不仅能放松心情，还能通过与同龄人的互动，获得支持和理解。即使在学习压力巨大的时候，适当的兴趣爱好也能让他们的生活更加丰富和多彩。
适时的心理辅导同样不可忽视。学校里会有专业的心理老师，父母可以鼓励孩子主动寻求帮助。接受心理辅导，并不意味着孩子有多大问题，它只是让他们能与专业人士倾诉内心的压抑，获得更为科学的情感引导。有时候，孩子在学校所面临的压力和顾虑，可能是他们无法向父母倾诉的。专业的心理引导能够帮助他们更好地认识自我，走出阴霾。
与此帮助孩子树立正确的目标感也尤为重要。高三阶段是人生规划的关键时刻，许多孩子在这个时候会对未来感到迷茫和无助。父母可以与孩子一起制定一些短期和长期的学习目标，从而让他们有一个明确的方向。这个过程中，需要尊重孩子的选择，倾听他们的想法，而不是一味地强加自己的意愿。这样一来，孩子会感受到自己的努力是有意义的，内心的焦虑感也会随之减轻。
每个孩子都是独特的，他们的内心有着不同的挣扎与困惑。作为父母和老师，我们的责任不仅在于帮助他们取得好的学业成绩，更在于给予他们情感上的支持，帮助他们健康成长。陪伴、理解和交流是解锁孩子内心的钥匙，让他们在成长的过程中能够健康、快乐地前行。封闭的心灵，不应该是孩子成长的常态，而是成为他们蜕变的重要阶段。关注他们的心理健康，让每一个孩子都能在这条路上找到属于自己的阳光。