高三，是无数学子人生中最重要的时刻之一。在这个关键的阶段，孩子们承受着巨大的压力，面对着即将到来的高考。不少学生在不断的竞争和挑战中，逐渐培养出了过度自负的态度。他们认为自己的能力超群，眼高手低，往往忽视了自身的不足，甚至对他人的意见充耳不闻。这种心态不仅会影响到他们的学业，还会对未来的人际关系及人生发展产生负面影响。
作为父母或者老师，我们应该有效地引导这些孩子，让他们在高自负中找到平衡，理解谦逊的重要性。曾经有位母亲在电话中向我倾诉，她的孩子一直是班上的佼佼者，成绩优秀，但随着自信心的增加，孩子变得越来越自满，对同学的努力视若无睹，甚至轻视那些努力却成绩不佳的同学。这个母亲深感无奈，她不知如何开导自己的孩子，也非常担心这种态度会影响孩子的未来。
教育不仅仅是传授知识，更是一个塑造人格的过程。面对高三的孩子，我们需要帮助他们认识到，过度自负并不是一种优点，而是缺陷。每个人都有自己的长处和短处，没有人是完美的。即使在学业上表现优异，依然不能忽视自身的不足。我们应该鼓励孩子在自信与谦逊之间找到合理的平衡，让他们明白，自负只会让人停滞不前，而谦逊则能让人持续成长。
与孩子进行沟通时，要鼓励他们分享自己的想法和感受。倾听是沟通的重要一环，通过倾听，我们能够更深入地了解他们内心的真实想法。有时候，自负并不是因为真正的自信，而是一种不自信的掩饰。我们可以问孩子：“你觉得自己的优点是什么？你觉得自己还有哪些地方需要改进呢？”这样的对话不仅能促使孩子对自己进行反思，还能帮助他们认识到进步的空间。
可以通过分享一些身边的故事来引导孩子思考。比如，可以讲述一些成功人士的经历，他们在取得成就的过程中，如何面对自己的不足，如何谦虚待人，如何借助他人的力量不断进步。让孩子明白，成功并不是一味的自我夸耀，而是通过学习和他人的支持共同达成的结果。这样的故事可能会对他们的价值观产生潜移默化的影响，帮助他们形成更加成熟的心态。
在高三的学习过程中，还可以引导孩子参与一些团队活动。通过与同学们的互动，让他们意识到，个人的能力固然重要，但团队的合作同样不可或缺。在团队中，人人都有自己的任务，通过分工协作，才能获得最佳成果。这样的经历能够有效地修正孩子的偏见，让他们明白，依靠他人的力量和支持，才能更好地取得成功。
有时候，为了让孩子更好地理解谦逊的重要性，可以尝试让他们进行一些志愿者活动。通过服务他人，让他们认识到自己的优势并不意味着压制他人。这种体验不仅能帮助孩子体验更多的人生，同时也能培养他们的同理心和责任感。他们会意识到，每个人都在为自己的目标而努力，而这些努力不容小觑。
适度的自信是成功的关键，而过度的自负则可能导致孩子失去冷静和理智，无法真实地评估自己的能力与潜力。在高三这个特殊的阶段，帮助孩子找到自信与谦逊之间的平衡，无疑是我们最大的责任和挑战。通过交流、故事、团队合作和志愿服务等多种方式，我们能够逐步引导孩子建立一种健康的心态，让他们在追求学业成功的也能成为一个更为谦逊、友善和有责任感的人。这样的孩子，将来无论走向何方，都会受益无穷。