在孩子的成长过程中，上课时爱讲话的问题常常引起家长和老师的关注。课堂是学习知识的重要场所，而良好的课堂纪律则是保障学习效率的关键。作为家长，沟通孩子在课堂上讲话的行为，首先要理解孩子的内心世界。
每个孩子都是独特的，有些孩子天生性格外向，喜欢在课堂上表达自己的观点，甚至分享自己的生活经历。这种表现虽然在某种程度上展现了他们的自信，但是有时也会打断课堂的节奏，影响老师的授课和其他同学的学习。因此，家长需要与老师进行有效的沟通，共同寻找解决问题的办法。
在和老师沟通之前，家长可以先了解孩子在课堂上的表现。和孩子进行一些开放式的交流，让孩子表达他们上课时为什么喜欢说话。也许他们想让老师看到自己的想法，或者渴望交朋友。这些情感需求往往是孩子爱的讲话行为背后的原因。了解孩子的内心，也能帮助家长在和老师的交流中，更加全面地反映孩子的情况。
与老师沟通时，选择合适的时机非常重要。在老师忙碌的时候，或在孩子有活动的时候，可能不太适合谈论这个问题。寻找一个相对轻松的时段，简短而明确地表达出你的关切，询问老师的看法。可以这样开口：老师，我注意到我的孩子在课堂上比较爱讲话，您能告诉我这个情况吗？通过这样的问题，老师可能会分享他们在课堂上观察到的情况以及采取的措施。
在沟通中，倾听老师的反馈和建议十分重要。老师对课堂管理有丰富的经验，他们可能会提出一些针对性的建议，比如如何帮助孩子增强自我控制能力，或者在课堂上引导孩子更好地参与讨论。与老师建立合作关系，共同探讨帮助孩子的方式，让沟通更加顺畅。
在此过程中，家长也要反思自己的教育方式。是否给予孩子足够的关注和表达的机会？有时，孩子讲话的需求源于家庭环境，父母可能在生活中很少给予孩子发言的机会，这使得孩子在课堂上渴望得到那一刻的关注。主动与孩子交流，鼓励他们在家中表达自己的想法和感受，让孩子知道他们的声音是被重视的。
同时，可以在家庭中设置一些规则，帮助孩子理解何时应当保持安静，何时可以自由表达。这种规则并非限制，而是引导，帮助他们在不同场合中调整自己的行为。比如，设定一个家庭讨论时间，让每个家庭成员都有机会发言，培养孩子的表达能力，同时也教会他们倾听他人。
对于老师提出的改进意见，家长在实施过程中，要和孩子进行积极的沟通。告诉孩子你正关注他们在课堂上的表现，询问他们对老师建议的看法，鼓励孩子为自己的行为负责，引导他们思考如何更好地参与到学习中。孩子能够感受到父母的关心和支持，也会更愿意去调整自己的行为。
支持孩子的社交技能发展，同样可以降低他们在课堂上讲话的冲动。和其他同学进行小组活动，参与到各种课外活动中，能够帮助孩子在适当的环境中表达自己，培养他们的社交能力和团队合作意识。当孩子在其它环境中得到了足够的表达机会，自然在课堂上的讲话欲望也会减弱。
教育孩子的过程是一个长期的、持续的过程，需要家长和老师的共同努力。在这个过程中，耐心和理解是非常关键的。每个孩子在成长中都会遇到各种挑战，讲话过多只是其中之一。通过积极的沟通和共同的努力，孩子最终会学会在适当的时刻表达自己，创造一个和谐而富有成效的学习环境，让他们的潜力得到充分的发挥。