有些家长会把“厌学”等同于“不听话”，但事实上，孩子可能只是在用逃避来保护自己。曾有位父亲分享，他儿子每次写作业都会偷偷把书包藏到床底，直到他发现孩子偷偷用手机查“如何放弃中考”。这个孩子并非不想学习，而是被“必须考好”的压力压得喘不过气。当家长把“考大学”当作唯一目标时，孩子可能早已在心里划定了“学习=痛苦”的等式。
亲子关系的疏离往往会让学习变得沉重。一位五年级女生在日记里写道：“每次妈妈问我在学校怎么样，我只说‘还行’，因为她说‘你只要成绩好就行’。”这种话术背后，是孩子对“被评价”的本能回避。有位家长曾告诉我，他女儿每天放学回家就把自己关在房间里，直到他意识到女儿其实想和他分享学校趣事，只是害怕被说“不重要”。当孩子觉得父母只关心分数，他们可能早已在心里筑起高墙。
孩子厌学时，往往需要一个重新定义“学习”的机会。有位初中生沉迷网游，直到他的母亲没有直接说“你要好好学习”，而是和他一起研究游戏攻略，发现孩子对策略和逻辑有天然兴趣。后来，他们把游戏中的“关卡挑战”转化为数学题，孩子反而开始主动钻研。这种转化不是强迫，而是让学习回归到“解决问题”的本质。
面对厌学的孩子，家长首先要学会“停一停”。有位父亲曾带着儿子在公园长椅上坐了两个小时，没有说话，只是看着孩子玩沙子。当孩子说“我就是不想学了”，父亲没有急于解释，而是问：“如果现在有100分，你最想用它买什么？”孩子说想买望远镜，父亲就带他去了天文馆。这个简单的举动，让孩子的目光重新聚焦在“热爱”上，而不是“压力”里。
每个孩子都是独特的，厌学的根源可能藏在他们最在意的角落。有位女孩因为父母离异，每天回家就把自己锁在房间里，直到妈妈发现她偷偷用零花钱买画本。后来，妈妈没有说教，而是和女儿一起在厨房画蛋糕，用糖霜在裱花袋上写字。当孩子在创作中找到成就感，学习的焦虑自然会慢慢消散。教育不是一场竞赛，而是需要家长学会“看见”孩子内心真实的渴望。