前几天听一个亲属说到他们家的孩子，刚上小学三年级，每天早上不愿意起床，不想上学，上课的时分不专注听课，放学回家总是忘掉挂号作业，写作业的过程中拖拖拉拉，对学习提不起爱好，为了这个工作，教师约谈家长好几次了，一向找不到很好的解决办法，着实令人焦虑。
听她谈及这个问题，有一种心酸的感觉，任何一个孩子，天分总是喜爱学习和了解新事物的，尤其是7、8岁的孩子，好奇心强，往往会对上学、触摸新常识、和教师同学一同同处充满了神往之情，可是按她这么说的状况，我以为是需求好好找一找原因了。
低年级的小学生，学业、课程强度都不大，还远远没有进入高强度学习、学业严峻的阶段，假如排挤上学，很可能有几方面的原因。
教师过于严峻有的校园由于教育要求高，一些教师无论是本身的教育风格、对学生的要求高的原因，仍是由于校园寻求学习成绩、升学率的压力，往往习气于对孩子从低年级开端就提出高标准高要求，对孩子上课的纪律、是否用心听讲、考试成绩、作业完结状况都会进行严厉的查看，对没有到达要求的孩子过多的批判责备，简单导致孩子惧怕教师，冲突上学，产生厌学心情。
不适应被拘谨的感觉上小学彻底不同于学龄前的阶段，学龄前的孩子，无论是上幼儿园仍是在家里，整体是比较自在的，时刻要求宽松、纪律要求的标准也不严厉，孩子的活动、作息方面比较自在。可是上了小学之后，每天固定时刻上课，一节课45分钟下来，不能乱动、不能说话、不能喝水、不能打盹，许多的纪律要求，需求孩子会集注意力停课，这种状况下，关于一些放养惯了的孩子来说，被捆绑的感觉很不舒畅。
被同学欺压、孤立了孩子之间的打闹、拉帮结派的状况，在小学里边已经是很遍及的状况了，我女儿从上小学开端，有时分会跟咱们说，谁谁谁跟谁的联系很好，谁不招人喜爱，我们都不喜爱跟谁一同玩，谁在背面说谁谁谁的坏话等等。相似这样的状况，简单导致孩子处于班级小团体的谴责、进犯之中，一旦呈现这种状况，孩子简单产生孤立的感觉。
此外，现在有不少家庭太宠孩子了，有一些孩子从小养成了盛气凌人的习气，喜爱着手打人、欺压他人，进入了校园之后，成了校园一霸，遇到这样的孩子，假如自己的孩子不善于维护自己的话，简单被欺压。
性情偏内向、自卑小学日子不仅仅是学习讲堂、书本的常识，也需求孩子开端习气和教师、同学一同同处，树立爱情、练习和不同的人打交道的才能、铺开自己、接收不同性情的人，假如孩子的性情过于内向，甚至有自卑、置疑的心情的话，在这种环境中简单放不开，一旦放不开，其他小朋友不愿意找你玩，这种孤立感会愈加激化内向、自卑的情结，导致产生对校园、班级环境的排挤心情。
学习成绩欠好的话，简单产生冲突排挤心情正常来说，孩子都是有上进心、荣誉感和耻辱感的，假如孩子学习成绩欠好，甚至在班上处于垫底的状况，经过努力也没有显着的提高的话，孩子简单产生挫折感，有可能会产生丢失、抛弃的心态，进而对学习、校园、同学、教师产生排挤、冲突、讨厌的心情。
家庭条件艰苦，孩子心智早熟这类状况应该比较少了，但的确有一些条件很艰苦的家庭，由于家庭环境的要素、生计压力、日子所迫，让孩子过早的承当起了一些重担，心态、心智上早熟，期望协助家里分管职责，不愿意去上学的，可能在一些偏僻、贫穷的乡村还会有这种状况吧。
反智思维的腐蚀毒害有一些成年人，或许由于自己的学问很少、没什么成果，或许由于敌视常识的心态，或许由于自己很有钱、认可常识无用论，存在严峻的反智思维，以为读书没有什么用，这种主意和言辞假如常常对孩子宣传，也很简单给孩子形成常识无用的幻觉。
面临孩子不愿意上学的心态，家长怎么办呢？主张从以下几点下手。
一、跟教师交流，了解孩子在校园期间的体现，假如孩子是由于自卑的原因，能够主张教师多给孩子体现的时机，激起孩子的热心。
二、跟孩子谈心，了解孩子心里的实在主意，找到问题的症结之后再寻求解决办法，必定不要粗犷的对待孩子，更不能逼着孩子去上学，避免形成极点事情的产生。
三、带孩子体会劳作的艰苦，之前看到一个新闻，泰国的一个孩子不愿意上学，他的妈妈带他捡了一天的废物，把孩子累到了，意识到上学的轻松和重要性，心态也改变过来了。
四、对孩子必定要抱着同理心和共情的心态，信赖孩子，假如孩子觉得有阻力有压力，必定要跟孩子站在一同来一起承当，让孩子知道，你是孩子最坚实的后台。
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