院长每次看完超强玛丽苏甜剧，都会发现一个忧伤的实际——
社会欠我太多了。
他人的男朋友会交兵、身段好，能够成为《太阳的后嗣》。
什么时分也给我分配一个，做相互的天使？
他人的妹妹天天苦恼着《哥哥太爱我怎么办》，在线等，急！
国家欠我的哥哥，究竟什么时分发？
他人的闺蜜又美又萌还两肋扎刀？关键时刻连自己男朋友都赔进去了……
而我的闺蜜...咳，不说了。
成果最近又双叒叕发现，国家还欠我一个教师！
《教师！我能够喜爱你吗？》
其实，最早听到这个片名，院长不由得“啧~”了一声。
公然，霓虹国的妹子便是猛。
故事很简略，一句话归纳：
女主由于放错情书在教师的鞋柜，最终喜爱上教师。
很老套，很文艺，很一般。
那本院坐等资源这么久为了什么？
一个字：看脸！
从主演到副角，都是有料的高装备——
男主生田斗真（toma，昵称西红柿），大眼睛高鼻梁，实打实的高颜值+妖孽身段。
演技也杠杠的。
之前在《人生密密缝》里应战扮演跨性别者伦子。
片中，伦子用织造作为发泄的出口，来接受社会对自己的谴责。
他织够108个毛线“丁丁”，再一把火烧掉，当作自己成为女性的典礼。
女子的刚强和温顺，在他的举手投足之间被消化得极端天然。
到了《教师！我能够喜爱你吗？》里，西红柿又戴上眼镜，化身文雅又冷峻的高中教师伊藤。
浅浅一笑，就让人邪念顿生啊啊啊！
女主广濑丝丝，98年的真·少女，满脸胶原蛋白。
之前院长在《anone》里也提到过她，假小子扮相酷帅，女孩子容貌心爱。
大约像少女院这样美观的仙女，都是这样百变吧！
副角也是看一眼就让人喜爱，龙星凉、森川葵、健太郎……
颜值现已要溢出来了。
依照规范玛丽苏的规矩——
故事开端于夏天。
女主响刚升为高二学生。
受好朋友千草之托，帮她把情书送到关矢教师的鞋柜里。
emmm…这是一封有滋味的情书。
偏偏一不小心，响把情书放错了当地，落到了伊藤教师的手中。
作为一名世界史教师，职业病是说犯就犯！
伊藤红笔一挥，把情书当作文批改了一通。
这操作，是钢铁直男本钢了。
不过，片中关于伊藤教师的存在，世人点评是这样的：
好了，日剧又多了一项魔性设定——
没女性缘的生田斗真。
公然不相同的配方相同的眼瞎……
港真，就这一张侧脸我都能脑补八百场戏！
滴眼液了解一下？
情书工作之后，响和伊藤教师就在不断遇见和不断遇见的路上。
上课看窗外，发现伊藤教师在洒满阳光的长椅上睡觉。
放学走夜路，响认为后边夜跑的人是反常，被吓得一路狂奔。
一转弯，和伊藤教师撞个满怀。
不过女主一向执着于教师手很大，是虾米嗜好？
后来发现是真的很大，让人不由得要唱起来——
大手牵小手，走路不怕滑……
还有一次，响由于在数学课上交头接耳，被罚留校做完一整页数学题。
天都黑了题还没做完，路过的伊藤教师自动帮她回答难题。
一来二去，女主发现表面冷峻的伊藤教师，其实是个心里柔软的人。
她，心动了。
第二天，响来到伊藤的办公室，鼓起勇气问到：
我能够喜爱你吗？
那么问题来了——
伊藤教师的问答究竟是能够仍是不能够呢？
废话，当然是……
不能够啊！
在伊藤看来，两人的联系是师生，仅此而已。
可是，一次回绝怎么能打倒咱们的女主呢？
响表明：你不回应我也好，我喜爱你就行。
还信誓旦旦打赌，只需自己这次世界史考上90分，就要伊藤答应自己喜爱他。
有本事你打赌数学拿150啊！
总归，为了喜爱的人，女主开端拼劲全力地学习，以至于下楼梯都要拿着知识点背一背。
然后，一脚踩空就和伊藤一同跌倒，顺便把他的眼镜坐碎……
这波碰瓷很专业啊。
女主成了伊藤的导盲犬，护卫他回家。
最终，男主说了一句：
“谢谢你的维护”。
不谢不谢不谢~
我不嫉妒不嫉妒。
啊啊啊啊~真想马上魂穿广濑丝丝一秒。
尽管这部电影是看过八百遍的玛丽苏套路……
可是自始至终冲着颜值，不得不说院长的小心脏仍是有点小满意。
加上每次都能敞开新的“苏法”，真能把人甜出糖尿病。
说起师生恋影片的撩人局面，经典的还有《近距离爱情》里，山下智久教师的那段讲台之吻：
忌讳中带着猝不及防的甜，影响的不要不要！
先别激动老铁。
《教师！我能够喜爱你吗？》告知你，什么是撒糖不甜死你算我输系列——
校园文化祭当天，女主地点的社团办起了女生穿婚纱的活动。
被伊藤回绝过屡次的响，穿戴婚纱向伊藤地点的露台跑去。
她想最终表达一次，也以此作为完毕。
看着响仿照成婚跪下说出一生一世的誓词。
承认过目光，伊藤亲了上去……
亲了上去……
上去……
去……
呵，男人！
不是说“我是教师，你是学生”，不能够相互喜爱的吗？
现在人家披上婚纱，你就破戒啦？！！
当然这一吻，也搞出了大工作——
伊藤教师的形象坍塌，响也因而成为了世人谈论的目标。
在压力之下，伊藤挑选用“大人的方法”完毕全部——
脱离即最好的维护。
两个人最终的结局究竟怎样？
给你们一个时机，渐渐去舔颜吧。
尽管仅仅一个典型的玛丽苏套路，但这部《教师！我能够喜爱你吗？》也直击了一个实际问题——
“师生恋”究竟该不该产生？
关于教师来说，和学生爱情是忌讳。
仔细并不是最巨大的事，正直会在毫不知情的情况下损伤对方。
而关于学生来说，他们觉得这世界上没有什么人是不能喜爱的。
从这部电影的视点来说，两情相悦好像突破了品德边界，是能够被体谅乃至鼓舞的一件事。
尽管男主不喜爱被人打扰总是单独来往，可每次女主有事都会待在她身边。
嘴上说着回绝，但其实早现已在不知不觉的一刻产生了怦然心动。
或许便是在响第一次表达的时分；
第一次帮她补习功课的时分；
第一次被她维护卫回家的时分……
这种光秃秃的暗自喜爱，说不存在都是哄人的！
俗是真俗，可是甜起来也是暴击。
但在实际中，请必定必定考虑清楚：
这真的是爱情？
仍是某些特定时刻、特定环境下对威望的一种敬慕，乃至是一种被光环遮盖的盲目崇拜？
当身份不同、位置不同，会很天然呈现一种权势压榨，或许心理上的压榨。
或许会让处于中二期的小男生小女生，想要去应战威望，来个忌讳之恋；或许会让作为成年人的教师顺水推舟，来个不担任任的“梨花压海棠”……
总归，你臆想中的师生恋、或许其他有依靠联系的爱情，或许并没有那么夸姣。乃至，或许那都不是一段单纯的爱情。
作为心里住着小公举的少女，院长尽管一边翻着白眼吐槽老梗，一边吃下这万吨的糖，尽管特别能了解喜爱上一个人的悸动、小心谨慎，夸姣又简略。
加上生田斗真的颜，谁不想pick一下？
但我仍是想提示年青的少男少女们：
故事虽美，多为假象。生而为人，请必定为自己的人生担任。
回想一下那些年总是呈现在窗外的班主任……
我先醒为敬！