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失读症(dyslexia)，也称为读写妨碍，源于对文字解码才能的缺少，一般在声韵处理才能上反映出来。它往往先天构成，有或许由遗传所导致。
但这并不阐明其与智商有必然联系，读写困难者一般智力正常乃至超凡，但因为大脑与小脑的消息传达呈现妨碍，会让这些人的学习进程极端艰巨。
更糟糕的是，失读症儿童往往会遭到讪笑、轻视，遭受耻辱和不公平对待，然后使其自傲心严峻受挫，许多孩子因而厌学乃至停学。
知乎上，有人发问：“为什么在我国很少传闻阅览妨碍?”
有人回答说：“因为他们直接被当作‘智障’对待，没分这么细。”也有人说：“在我国，咱们把各种妨碍症统称为‘笨’。”
而在看了电影《五光十色》后，人们或许不会再粗犷地把那些不能正常地进行读写、学习成果差的孩子断定为不尽力、留意力不会集，或许是“智力低下”，因为这些孩子很或许是患上了“失读症”。
更让人感到意外的是，历史上的巨人，比方爱因斯坦、爱迪生、丘吉尔、毕加索都在“失读症”的名单上。
失读症俗称读写妨碍症或读写困难，多见于儿童时期，是一种最常见的“特别学习困难”。这种学习困难的成因是孩子对文字编码、解码才能的缺少。可是，有必要着重的是，一切读写妨碍的儿童智力水平都是正常的，部分儿童乃至智力超凡。
以执导《西洋镜》《佳人仍旧》等影片闻名的胡安导演的电影新作《五光十色》于12月4日公映，这是国内首部聚集失读症集体的勉励电影，影片是胡安以10年时刻陪同有失读症的女儿寻求专业引导，在孩子“康复正常”后，完结的电影创造，胡安导演期望能通过这部电影，让人们了解失读症，正确对待这些“不同凡想”的孩子。
正如阿米尔·汗早年拍照的那部关于失读症的经典影片《地球上的星星》所说的：“每一个孩子都是绝无仅有的，总有一天，他们会走出自己的路。”“每个孩子都是坠落在世间的星斗。”
花费10年时刻拍照而成
电影《五光十色》叙说在我国小镇上日子的一户一般家庭中，一位七岁的小女子梅梅尤为特别，在她眼里，书本上的文字仅仅一个个图画，她难以正常地进行书写和学习。
在外教教师托马斯的提示下，母亲陈兰意识到梅梅或许和自己相同有读写妨碍。为了梅梅的未来，陈兰决然离别老公老陈，独自一人带着梅梅来到美国。远渡重洋，人生地不熟之际，陈兰在女作家海伦的协助下，带着梅梅开端了绵长的学习和纠正进程，却发现梅梅在其他方面居然天分异禀······
沉寂多年的导演胡安何故会拍照这样一部电影，原因源于她的孩子。2014年，胡安有了女儿，胡安描绘说：“她如同一只蝴蝶，飞进了我的窗口”。没想到在女儿3岁时，幼儿园的外教告知胡安，她的女儿或许患有“失读症”。
失读症对那时的胡安来说完全是个生疏的词汇，在查阅了许多材料后，她才知道人类患有读写妨碍症的概率在英语等字母言语国家为15%左右，在我国等象形文字国家约为10%左右，人群巨大。依照北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室舒华教授的说法，“依照10%的发生率计算，我国约有1500万儿童遭到阅览妨碍的困扰。”
陪同女儿的这些年，胡安和女儿都阅历了许多，这些也都成为她创造这部电影的资料和动力，能够说，《五光十色》是胡安导演花费了10年时刻准备和调研的著作。在这些年，胡安遇到许多相同境遇的家长和孩子，被他们弯曲的阅历和坚韧的意志所感动，因而想把这个进程记录下来，让社会对“读写困难”的认知更深一层。
胡安期望这部电影能够告知人们：“读写困难并不可怕，要害是要找到战胜该妨碍的‘转化插头’。假如能得到及早的辨认和干涉，大都读写困难者可到达正常状况。”就像影片的一张海报，海报上是孩子幼嫩的水彩笔画，残损纷飞的字符，乍一看乱七八糟，实则模仿展现了失读症人群眼中的国际。涵义着笔画偏旁虽不能依照惯例摆放，但仍有许多种组合可组成正常语义，而失读症孩子能够通过自己的特有办法进行相应的调整，了解文字的内容，这种办法往往使他们在其他方面的潜能等候被开掘。
影片取名为《五光十色》也有两层意义，一是影片中，脱节失读症的梅梅开掘了自己的绘画天分，她的未来将是五光十色的;另一方面表明晰剧中每个人物都通过这次尽管艰苦但结局满意的肄业，各自敞开了全新的五光十色的人生。
其实“失读症”离咱们每个人并不悠远，影片中扮演梅梅母亲的朱珠表明，“我觉得小时分咱们班上都会有这样的同学，但其时不知道是和失读症有关，就会觉得他很笨，乃至他自己都觉得自己很笨，然后他就会妄自菲薄，失掉自傲、行进的动力和尽力的期望，这样或许会销毁一个人的终身。假如咱们不去正视的话，这个问题会很严峻。期望咱们都能够去关爱他们。关于失读症人群，就像咱们影片说的相同，你不需求和每个人相同，不是跟他人相同才是正常。每个人都要拥抱自己的特色。”
在片中扮演女作家的艾米·欧文表明,很快乐能出演这样一部有意义的电影，她说自己的老公也有阅览妨碍，并且是在很大岁数才确诊是“失读症”，曾经也总以为是自己笨，艾米·欧文说失读症不该该被忽视，要有应对办法。
“贴标签”，或许延误疗愈的机遇
在“首都之星艺术影厅联盟”日前举行的《五光十色》见面会活动上，纪录片制作人樊启鹏、心思学家林思恩、国家二级心思咨询师孙晓莉作为嘉宾亲临现场，结合电影与观众们交流了失读症等论题。
樊启鹏是北京师范大学艺术与传媒学院教授，他联合导演的3集失读症体裁纪录片《我不是笨小孩》2021年头将在央视播出。
在映后交流中，林思恩介绍说，“失读症”又叫“读写妨碍症”，英文名为dyslexia，多显现在七八岁儿童身上。在咱们的日常日子中，10%左右的孩提都有失读症这种问题。国内对此病症的保存计算在3%-10%，但这还仅仅儿童集体中，成年人相同有5%-18%面临失读症困扰。这样的数据加在一同，应满足引起咱们的注重。
其实，失读症并没有咱们幻想得可怕，通过专业的测验和剖析，采纳正确引导办法，绝大部分失读症患者都能够取得正常开展。爱因斯坦、贝多芬、丘吉尔、华盛顿、爱迪生、毕加索、达·芬奇、汤姆·克鲁斯、斯皮尔伯格、乔布斯等，都曾经是读写妨碍症患者，终究都取得了很好的成果。而关于家长们来说，了解与交流永久是处理一切问题的重中之重。
汤姆·克鲁斯从7岁起，就发现自己在阅览上有困难，他的课业成果很差，阅览速度很慢，会搞混字母，备受轻视，他乃至没有去参与高中毕业典礼，因为他觉得在他人眼里，自己仅仅个“认识字的文盲”。成名后，汤姆·克鲁斯成为美国阅览妨碍教育计划创办人之一。他说，“我不想他人走我走过的弯路。我期望孩子们都会读、会写，懂得人们所讲的话，有才能处理自己在人生路途中遇到的困难。”
现实日子中，因为失读症这一学习妨碍的显性特征及辨认办法未能在人群中得到遍及，导致孩子错过了教育纠正的最佳时期，对未来的作业、交际和日子都发生许多负面影响。尽管征兆程度不同，但不能有用引导的话，都会给儿童形成很大损伤。
因而，林教师表明，社会的认知程度是处理失读症集体最大的条件，当大大都人能正确认识到这种“美丽的缺点”，并具有开始的分辩才能时，才不会果断地去否决孩子的终身。所以，林教师主张：“当发觉自己身边的亲朋好友，特别是自己的子女呈现相似的现象时，例如学习成果差，阅览时留意力不会集，识字时呈现显着的困难时，能够第一时刻意识到是否存在失读症的或许性，而不是一上来就给他们贴上‘贪玩’‘不爱动脑’‘笨’的标签，只要理性地、深化地实在了解孩子们的状况，才是最正确的教育办法和心情。”
孙晓莉教师也表明，关于儿童来说，首要辨别出失读症是最为重要的，假如将儿童的一些反常体现归结为“顽皮”“笨”“贪玩”的话，不仅对孩子的生长没有协助，冲击孩子的自尊心自傲心，更会耽搁纠正失读症的最佳机遇。
面临失读症依然缺少社区级的支撑系统
樊启鹏和他人协作拍照的纪录片《我不是笨小孩》，近距离地调查了解了失读症孩提和其家庭所承受的焦虑和影响。樊教师表明，面临失读症孩提，最重要的首要是接收，承受他们存在着这样的问题。在此基础上，家长教育是最为要害的，“家长们必定要有耐性，要站在孩子的态度来看待问题，爱能处理许多问题。”
林思恩教师表明，电影《五光十色》中所反映出陈梅梅一家肄业难、医治难的问题，并不是艺术夸大。尽管国家现已加大了相关范畴的重视、研讨和投入，但在一般社区和日常日子中，当发现身边人或许有失读症时，许多人依然很难第一时刻找到测评和医治组织，“咱们面临失读症依然缺少社区级的支撑系统。”
林思恩进一步阐释道，失读症是学习妨碍的一种，或许随之伴生的还有留意力缺点与多动妨碍(ADHD)和社会心情方面的问题。及时的确诊、评价和医治是十分重要的，但更重要的是要靠家庭、校园和社会一起组成的教育系统。
樊启鹏介绍说，在拍照《我不是笨小孩》时，赞同拍照的几个家庭都现已确认了子女的“失读症”，所以他们现已度过了最苍茫、最焦灼的那个时期。而当面临这些孩子时，直面失读症的问题，反而要比遮遮掩掩好得多。孩子们的心里都很强壮，能够很实在地面临这些问题，并不像他们所忌惮的那样灵敏软弱。樊启鹏表明，在纪录片拍照作业时，为了确保印象的实在，肯定是越客观越好，但与拍照方针的交流和认同也是最为重要的，当或许触及对方的隐私和一些个人化问题时，许多时分他们会很忐忑。特别这种面临特别集体的拍照作业，更需求在每一个细节都多加留意，每次都会在对方赞同后才会开机拍照。
家长不该永久做孩子的“外挂”
在观众发问环节中，有两位小学教师十分关怀他们如安在日常教育平分辩出哪些学生或许存在失读症，一起也不知怎么处理一些家长对孩子所下的负面界说。其间一位教师就曾遇到过家长没有通过科学的测评和询诊，就坚定地以为自己的孩子是“多动症”，但实际上那个孩子很有灵性，不必定就真的有这方面的缺点。
针对以上问题，林教师表明，教师的作业确是极为重要的。当有的学生或许无法了解书面上的描绘时，教师能够念给他们听，看看他们的反响。其次是多科目比较调查，或许有的学生常常读不明白数学题的题干，这时就需求调查他们在英语、语文等科目上对书面文字的反响。
至于怎么消除一些家长对孩子的成见与误解，实际上有的时分作为家长也需求上课，需求更全面更专业地去了解儿童身心的生长规则，学习了解失读症、多动症等症状的常识。给子女盲目贴标签，是对他们最大的损伤。
林教师表明，失读症并不可怕，而家长也不该永久做孩子的“外挂”，“家长协助的意图，主要是作为一个阶段性的支架，别的也像影片中叙说的那样，失读症孩子更重要的是去寻找到能够支撑自己强壮起来或应对失读症这一问题的办法，而家长则需求协助他们去找到这样的学习办法。终究，便是家长们需求鼓舞并协助孩子找到合适他们各自才能的开展途径，也便是所谓的对症下药。”
关于失读症的改进医治，孙晓莉教师供给了几种计划，包含闪读汉字练习，写大字练习，扩展语词量游戏，以及视感觉、手眼和谐、留意力练习等。
大大都患有失读症、又没能及时承受辨识和医治的孩子，终究都挑选停学，或许去学一门手工早早地讨日子。孙教师以为，消除他们的自卑，家长不该给予过高的要求，但也不能不要求，要有必定难度的，按部就班地让他们达到一个个方针，因而，树立决心是一个绵长的进程。一起，能够让孩子更多了解那些患有失读症的名人的故事、著作或成果，以这些人为典范，协助孩子树立决心和抱负。
终究，孙教师呼吁家长和教师们，对读障儿童多些耐性、多些关怀去了解他们、支撑他们、协助他们。这或许需求一个比较长时间的进程，但就像电影《五光十色》所期望的，让人们意识到特别的人群的存在，他们尽管是“少数派”，但也相同在改变着这个国际，一旦他们展现出自己的天分，相同会让这个国际为之惊叹。
北京青年报 记者 张嘉