安安特别儿童恢复中心的“云上课程”。 安安特别儿童恢复中心供图
(抗击新冠肺炎)“星星孩子”的超长假日 “云上讲堂”纾困特别家庭
中新网济南4月2日电 题：“星星孩子”的超长假日“云上讲堂”纾困特别家庭
作者 李欣 李宇潇
有这样一群孩子，他们有一个美丽的姓名——来自星星的孩子，却承受着常人无法领会的孤单。受新冠肺炎疫情影响，山东等多地的特别练习组织暂停线下练习服务，推出“云上讲堂”为特别儿童家庭纾困，陪同“星星孩子”们的超长假日。
安安特别儿童恢复中心的教室一角。 安安特别儿童恢复中心供图自闭症，又称“孤单症”，是一种广泛性发育妨碍的代表性疾病。自闭症人群存在交际交流妨碍、刻板行为和爱好狭窄等问题。保存揣度，我国自闭症人群已超1000万，其间14岁以上的自闭症人士不少于300万。2020年4月2日是第十三个国际自闭症日，中新社记者看望了济南安安特别儿童恢复中心(以下简称“安安教育”)。
安安特别儿童恢复中心在读孩子的画作。 安安特别儿童恢复中心供图山东省政协委员、安安教育创始人由仲介绍说，为了缓解家长焦虑，持续协助自闭症儿童承受体系教育，他带领安安教育在我国各地的近二十个中心，经过网课教导、公益讲座等多种形式协助和支撑自闭症儿童家庭，体系遍及自闭症恢复常识。
安安特别儿童恢复中心教师们在为教室进行消杀，预备迎候学生。 安安特别儿童恢复中心供图由仲也是一位自闭症孩子的父亲，深知家长们的无法和焦虑。“尽管没办法现场上课，但教师们以班级为单位，自动对接家长，供给协助。每个班级都定时展开线上家长交流会，了解孩子的近况并回答家长的疑问，辅导家长对孩子进行有方案、有步骤的家居恢复练习。”由仲说。
“脱离了团体环境，干涉的密度下降，没办法像教师相同给孩子进行科学合理的教育。”自闭症儿童昊昊(化名)的妈妈用“不知所措”描述这个“加长版”的寒假。
自闭症的中心妨碍是社会交流妨碍、刻板行为和爱好狭窄，因而需求长期介入。从事特别教育14年的吴蕊说：“长期中止恢复教育，或许会导致自闭症儿童呈现心情起伏不定、惯例削弱、合作才能下降、社会性技术减退、与人交流才能下降等问题。假如家长的教育方法再不妥，儿童还有或许呈现较多的行为问题。”
在美国从事了8年自闭症孩子教育作业的曾晖说，依据每个孩子的不同状况，结合不同的居家环境、练习资源及家长的可操作性，安安教育的教师们为班级的每个孩子都有针对性地拟定了《疫情期间学生家居恢复练习方案》。“关于自闭症儿童，假如居家干涉专业恰当，许多孩子可以借由这个时机有用前进交际和交流才能。由于温馨的家庭环境，接收和了解自己的家人，是孩子学习人际互动和交流交流的最好前言。”
“教师组建了网上辅导练习群，孩子呈现问题随时都可以交流。参照教师专业的练习方案，咱们能显着了解孩子有哪方面的缺乏，也能知道怎么改进，孩子的安稳前进也减少了家长的焦虑。”自闭症男孩轩轩(化名)的妈妈告知记者，线上教育解了自己的当务之急。
现在我国国内成年自闭症人群就业率缺乏10%，还有许多自闭症孩子不能得到及时有用的恢复练习。从事了十多年自闭症恢复作业的由仲告知记者，他在本年的山东省政协第十二届三次会议上提交了《关于树立山东省特别教育教师资格证准则的主张》，呼吁树立山东省的特别教育教师资格证准则，进一步标准行业标准，提高特别教育专业水平。由仲说，“咱们要用专业的教育方法，用爱为‘来自星星的孩子’点亮通往外界的灯。”(完)