初二公认是整个中学阶段"最风险"的阶段，初二学生最难管。孩子往往刚上初一时还挺省心，对爸爸妈妈的话也能听进，可到了初二就开端越来越让人费神了，你说往东，他非要往西，这种状况会发生在不少家庭，之而来的还有成果下降、心事重重等现象。
这种时分家长应该怎样做来与孩子一同度过这段背叛期呢？
一、家长教育与校园教育要紧密合作。
作为家长首先要理解，孩子的智力的根底和品德的根底是在家庭中奠定的，人的智力和品德是在家庭的刻画下成型的，校园是接过这块毛坯进行持续加工的，从家庭、幼儿园、小学到初中，这已是第四棒，在校园刻画和加工的悉数过程中，离不开正确家长教育的合作，假使没有杰出、正确的家长教育合作，再好的师资和校园都不或许发生好的教育作用。
孩子在相同的年龄段里，一起走进同一间校园，在相同的班级里就读，授课时间是相同的，教育环境是共同的，校规班规是相同的，可是接受教育的作用则是差异很大的。经验丰富的教师都清楚，这种分解的原因首要就在于家长教育的合作上。只着重校园教育质量而不查看自己家长教育合作的家长教育观念是有所短缺的。
打个简略的比方，教师比如医师，爸爸妈妈比如护理，学生比如住院的患者，医师的首要任务是下药，爸爸妈妈的护理是十分重要的。
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二、多给孩子一点决心，做孩子生长强有力的后台，科学分析孩子的成果档案。
因为孩子的个体差异，免不了学生的成果有所不同。家长要做到科学分析孩子的成果，关键是着眼于本身的比较。与本身作比较重要性远远大于与别人作比较。
比较前后几回考试，看看是否前进或让步，前进阐明学习办法有用，应该鼓舞，让步要找出原因并改善。
比较各科之间的成果，看哪科是弱项，多花些时间补上。
孩子因为学习态度欠好导致成果差，咱们是该恰当的批判，可是孩子很极力，成果却不怎样抱负，咱们更应该给他决心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习发生恶感的心情，面临成果差的孩子，家长不应该一味的责怪，更不应该抛弃。
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三、注重培育孩子在家的行为习惯。
孩子在家里有杰出的作息时间、科学的学习组织、适量的家务劳作（劳作是教育人的较好办法，只要劳作，孩子才会懂得来之不易，懂得爱惜）等等，才干使孩子身心健康，品德拔尖。
注重培育孩子的劳作观念，要求孩子在家必需干必定数量的家务活，大城市许多孩子这方面比较缺少。“一屋不扫，何故扫全国？”家务劳作不需要太多，但必定要有，最首要是要培育孩子的一种责任感和日子能力。
能够采纳定岗、定位的办法，如洗碗、擦地、拾掇房间等，不理解得分配时间、干事高效、学会日子的孩子，往往学习上功率也比较低。在教育孩子时，要求自己的工作自己做，期望家长不要把孩子的全部工作都包揽，要有认识培育孩子的责任感。
并且爸爸妈妈也要一马当先，杰出的家庭习尚才干带来杰出的性情。要发明一种杰出的常识环境，最少孩子学习要有一个好的小环境，不求高级，但求气氛，注重交流，多加引导。假设爸爸妈妈自己在家整天玩手机却要求孩子在家不能玩手机，孩子就算口服心也不服，乃至或许带来相反的作用。
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四、教育孩子恪守纪律。
国有国法，家有家规，校园有校规，班级也有班规。
成年人都懂得一个道理“无规则不成方圆”，尤其是大城市的家长所在单位许多都有较大的规划和成果，更懂得每个单位都有每个单位的规则和纪律。
只要我们都恪守必定的规则，才干确保个人和团体的前进。
而这种规则认识，便是从校园的纪律开端教育的。
校园规则和纪律，既是同学们成果前进共同前进的确保，也是长大后出来工刁难社会的适应能力的一种培育办法。
只要了解纪律并恪守纪律，才干够构成一个杰出的班团体，在优异的班团体中全面前进自己的水平。
加强纪律观念，做到文明守纪，就显得分外必要。要教育学生理解，一个懂得规则，并且自觉的恪守规则的人，才干够时间依照规则就事，才干够使自己前进。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假设没有了这根捆绑它的线，风筝只能掉在地上。
人也是这样，不要梦想什么肯定的自在，肯定的自在带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。人要有底线，没有纪律认识往往简单从小错发展到大错，假设哪个学生在纪律方面犯了大错，终究遭到处置吃亏的仍是自己，并且往往还使其别人和班团体也遭到了必定的损伤。
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初二出现问题假设没有注重，往往简单造出"初一相差不大，初二两极分解，初三天上地下"。初三的苦果，往往是在初二的时分种下的，假设初二发现问题没有解决，到了初三毕业班，学习压力大，再来纠正只会得不偿失。