二十多年前的某一天，我第一次走进街机游戏厅，用平常剩余来的零用钱买了五个币，计划体会一下同学们重复想念的《街霸2》。当然，在此之前我也是有所准备的，我用了很长时刻去研讨理论，背出招表和招式相克联系，觉得自己现已对理论纯熟于心之后才去实操的。成果第一个币就惨遭血虐，两个回合加在一起也没坚持半分钟，震动之余再不敢容易测验，拿着剩余的四个币难堪地逃回家。心里想着等自己研讨得更透彻些再回来测验，但是由于第一次的体会真实太差，一向到之后很长一段时刻都走不出暗影，直到那家街机厅关门，直到街机淡出了人们的视界，总算仍是没敢再触摸这个游戏，好多年过去了，当年的四个游戏币依然被我珍藏着，却一向不敢再测验这个游戏，以至于简直成了一个心结。后来上班今后，在自家电脑上装了个模拟器，总算鼓起勇气解开这个长久以来的心结。
一番测验之后，尽管开端依然是被虐，但出乎我的预料，并没有再发生最初的那种挫折感和惊惧感，反而发生一种美妙的爱好，并且横竖再也不需要花钱买游戏币了，那就重复测验呗，几回、几十次、几百次的测验，每一次失利之后都并没有什么苦楚，反而刻不容缓的想要马上再开一局，技能就这样渐渐的提起来了，总算在某一天完成了一币通关的方针。
街霸2
现在想想，童年时对这款游戏的惊骇，其实便是现在许多学生厌学的原因。我一向都以为电子游戏和学习其实有许多类似的当地，但电子游戏对大部分人来说都是温文的事物，尽管也是一种应战，却没有太严酷的赏罚，这就会让人有备无患的重复测验，直到通晓，直到发生依靠感和归属感。相比之下，上学尽管也是一种应战，但体会许多时分则彻底不同：一次上课分心、一次忘写作业、一次考试失利都会引起在学生看来很严峻的赏罚。教师的批判、同学的讪笑、家长的叱骂，这些糟糕体会都足以让一个心智没有老练的未成年人发生很大的心思暗影，然后从心底里开端躲避这件事。
一次超出预期的批判能销毁悉数上学的热心
所以，教育者在教育过程中应该尽量慎用赏罚，尽管赏罚关于行为的推进作用作用十分好，但久远看来副作用也是很大的。当然由于作用显着，所以许多教师和家长会途径依靠，一点点不会考虑哪些隐性的损害。那么在这个过程中，作为被教育者意识到这问题时该怎么自救呢？
记住当年学车的时分，教练是一个十分浮躁的老司机，动不动就古里古怪的叨叨，或许直接大发脾气，好几回弄得我差点争吵。后来拿到驾驭证之后很长时刻都没有开车的愿望，只需一坐上驾驭位，如同就传来了教练的那些负面心情。即使后来买了车，也很少开，即使开车，也是吓吓索索的极力躲开路上或许呈现的难点（路难走或许没有好的停车位，宁可打车，也不会自己去测验）。自己也想过没必要这样，但便是很难战胜心魔。
学车时的糟糕体会让我不想开车
直到有一次开车送一个喝酒的朋友时，在小区花坛上刮了一下，其时别提多抑郁，但后来报稳妥、返厂修车，一套程序下来之后，感觉好像也没什么大不了的，莫名的就没有从前那么慌了。车是我的，只需不要挟他人的安全和便利，磕磕碰碰或许便利不便利的，那都是我自己的事，彻底没有必要再像当年学车时那样忌惮他人的态度了。
所以作为一个学生，假如环境无法挑选，赏罚避无可避的时分，无妨就自动地去面临，一次糟糕的体会或许会让一个人发生终身暗影，假如你不能鼓起勇气面临，那么暗影就会一向在那里，但假如你能正视心魔，就会发现其实问题没那么严峻。
每个人都巴望应战自己，在失利也不会导致严峻后果的时分，那种成功率50%的事是最具有吸引力的，但在这种情况下一个人依然总是挑选那些成功率很高或许很低的使命来做，那一定阐明这儿面有什么阻止了自我完成的动机。它或许是从前糟糕体会留下的暗影，也或许是自我暗示带来的压力，总归不论是什么，想要战胜困难，就得逼迫自己正视困难，自动的去战胜。