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高中生心理特点[高中感觉孤独不合群]

2022-01-03 08:39:15青少年心理62

高中一年级

心思特色:

高中生正处在心思上脱离爸爸妈妈的心思断乳期,跟着身体的敏捷发育,自我认识的显着增强,独立思考和处理事物才干的开展,高中生在心思和行为上表现出激烈的自主性,迫切期望从爸爸妈妈的捆绑中解放出来。而他们的爱情变得内隐,即内心世界活泼,但情感的外部表现却并不显着。这些特色常阻止着爸爸妈妈与子女的相互了解。

学科特色:

高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶,跨度很大,特别表现在数学、英语、和物理学科,许多学生都是上课能听懂,课后作业也认真完结了,成果成果不抱负,许多学生乃至呈现了不及格的状况。这个时分家长和孩子都很困惑,其实症结就在于学生的常识搬迁才干差,归纳学习才干急需求前进,家长必定要知道在高中阶段,孩子不能掉队,有问题不能拖。

家长不能盲目信任孩子自己就能够处理问题,因为高中的各科学习都是常识的延伸,而且有很强的关联性,一个常识点或是常识模块呈现问题会导致这个科意图学习遇到瓶颈,应该趁月考之后对学生的问题进行收拾和有用处理,在期中考试中能考出好成果。

高一要害词——“难”

从初中到高中是个从量变到突变的进程,高中全体呈现常识量增大、理论性增强、系统性增强、归纳性增强、才干要求添加的“5增”趋势,而高一又是数学、物理、化学学科难点最会集的年级,所以对大多数学生来说,初三到高一不是个“坡儿”,而是个“坎儿”,必需求“跳”才干完结这个突变的进程。

高一最重要的工作

1.注重高一、成果高考——高一是整个高中阶段的开端,捉住高一,让自己一开端就能占有抢先方位,对学生高中阶段的开展至关重要,多年的高考阅历显现:对高一的注重程度和3年后的高考成果成正比联系,要想在高考中获得好成果,必定要从高一抓起!

2.提早着手,从容应对——刚刚阅历了中考,许多学生沉浸在严峻后的轻松季,可是学习确如精进不休,不进则退,稍一放松,或许就会给自己的高一学习制作费事,捉住高一伊始,让自己的高中学习一往无前!

3.发现缝隙、及时补偿——高中学习比较严峻,发现缝隙千万不要以太忙、太累为由任其存在和开展,因为常识之间是有内在联系的,缝隙不补,会影响其他常识的学习和归纳使用,而且积累得太多,会觉得无从下手,只好抛弃,给高考构成很大的丢失!

4.成果动摇、正确看待——高一学习成果动摇是十分正常的工作,一般来说,只需习惯了高中教师的讲课办法、把握了高中常识的学习办法,成果都会逐步上升而且趋于安稳的。因为成果的暂时下降而失掉自傲或对某个学科失掉爱好,是因小失大的。

高中二年级

心思特色:

此阶段因为许多学生方针不清晰,既没有高一时的雄心勃勃,也没有面临高考的紧迫感,是一个简单呈现动乱和茫然的时期。一旦遇到波折,特别是考试中遭到冲击,就会自我置疑,产生焦虑。有查询显现:一半以上的学生感到整个高中阶段有成果显着让步的阶段,其间大部分学生感到这个阶段在高二:

1、在学习上两极分解日益显着。

2、偏科现象严峻。

3、孤独感和焦虑感较强。

年级特色:

高二要害词——“分解”,高二是一个比较特别的年级:

一方面现已习惯高中的学习日子,另一方面严峻的高三还没有降临,所以心里上比较轻松;

一同,高二还要面临多个科意图会考,会涣散高考科意图注意力;

别的,许多家长了解上有误区:高二先轻松一下,要不高三就没有轻松的时分了。

这种主意十分过错,成果便是高二轻松了,到高三也严峻不起来。以上各种因素归纳起来,构成了严峻的分解,一些学生到高三再想尽力的时分,发现为时已晚!

学习方面:

1.两极分解日益显着,导致不同心思状况。

高一一年下来,学生在常识把握程度方面已较显着的分出层次,即所谓优生和差生。

对优生来说,他们的活跃心思得到一步步开展,如爱好上升为趣味,猎奇转化为求知欲和探究欲。他们充溢自傲,学习已成为自觉的行为,并不断从中得到成功的心思体会。

另一部分学生在一年学习中(特别是在考试中)屡遭波折,对学习的悲观,自卑乃至惧怕等心态已逐步固化,呈现爱好搬运,偏科等倾向。学习成果进一步跌落,自傲心进一步被冲击,构成恶性循环。对中等水平的学生来说,学习热心不高,学习意图仅期望在会考中获得经过,处于一种冷漠的被迫状况 。

2.因心思产生很大改动,学习的自动认识显着增强。

人总是在不断总结阅历中行进的。学习胜败归因心思,影响着学生对待学习的情绪和学习行为。

高二学生的当今的学生关于学习胜败的归因,更注重个别学习行为的影响,而不是客观条件。关于学习成果的前进,他们更多地寄期望于改善自己的学习行为、学习情感、学习进程,如学习情绪的规矩、办法的改善、杰出习惯的养成、时刻利用率的前进、学习意志的增强等,而不是客观条件的改动,如学习环境的改善,教师的教育水相等。

学生捉住了学习活动中对立的首要方面,更注重个别学习行为的影响,则会使学生更活跃自动地改善学习办法,调整行为方式。这正是当今学生个别自动认识增强的详细表现。

3.对高考的等待与惊骇。

高二,要说离高考很远吗?不是,高三的一结业就到自己了!很近?也不是,还有高三的没结业呢!这时许多学生就出一种等待和惊骇的心思现象。他们详细表现在上课和学习的时分简单分神和分神、不能会集精力学习、易受搅扰、常常梦想将来等。

他们感到很严峻,有的学生恨不能现在就高考,不必再这样担惊受怕,这种等待简单呈现焦虑心思;

可是,他们一想到要真实高考又感到莫名的惊骇,怕自己考不上好的、抱负的大学,所以他们的潜认识有时甘愿在梦想中满意。然后在上课和学习时简单分神和分神,在他们回过神之后又感到很愧疚和懊悔最初为什么会这样,他们恐怕这次分神和分神会影响自己的学习,而同学不这样,他们在下次考试就会比自己好。

他就想,“假如考不上大学感到自己很没体面和愧对家里人”,特别是一些自责心较强的学生。这样他们显得过火严峻,又影响下面的学习,便是这样恶性循环下去,导致各种心思行为的呈现。

高二最重要的工作

1.均衡开展——高考可选取根据是总成果,只需没有严峻偏科,即使谁各科都成果平平,在高考中也能获得一个不错的成果。假如在高三冲刺中还能够部分学科有所突破,就会考得十分抱负,所以均衡开展是获得高考好成果的根底。

2.提早备考——高考考的是整个高中三年的常识,而不只是高三的常识。不要以为高考便是高三的工作,其实每个阶段都是在备考,都是在为高考打根底,高二特别如此。

3.强化根底——高一的许多常识是在往后的学习中必需求用到的根底常识,所以假如发现高一的部分常识没有完全把握,千万不能比及高三温习的时分再去处理,要赶快补上,使自己高二高三的学习愈加顺利。

高中三年级

心思特色

此阶段孩子的社会认识现已挨近老练,并逐步构成自己的人生观和价值观,对社会实际问题有自己的独立见地。跟着备考时刻的削减,在思维压力和心思上的动摇都会比较突出,呈现决心型、苍茫型、抛弃型三种方式的分解。

决心型的孩子,在思维上有清晰的方针和远大的抱负,有稠密的学习爱好,有杰出的心思素质,根底厚实,办法科学,学习才干强,各科平衡开展,每次考试成果安稳,对高考充溢决心。

苍茫型的孩子,在思维上巴望考入抱负大学,但因为根底不厚实,学习办法不妥,成果常常被迫,然后导致思维不稳,当成果不前进或下降时,比较消沉。考试前进时,又充溢斗志。自感考大学有难度,对出路感到苍茫。

抛弃型的孩子,根底太差,或许经过尽力,但成果没有前进,或许学科开展很不平衡,思维进入“考大学没指望”的误区,致使成果越来越差,乃至在要害的时分妄自菲薄。

交流办法

1.孩子需求您做最困难时期的陪护人

孩子的苦恼必需求有宣泄的当地,他们只能找最亲的家人宣泄,假如家长不懂得去谅解孩子,和他一同共情,他就会丢失。因而家长有必要做好陪护。孩子倾诉的进程,也便是自己先开释压力的进程。而家长多听少说,陪孩子一同高兴,陪他们一同苦恼,让他们真实感觉到家长和他是站在一同的,恰当用才智的几句话指点。

2.孩子需求您多了解现在的状况

了解孩子在校状况,介绍一下孩子在家状况,做到横向纵向比较,心中有数,看孩子的现状与他本身缔结的方针相差多远。但回到家中,只能谈鼓舞的话,少啰嗦。

3.孩子需求的是重视而不过多干涉

学习交给孩子自己,充沛信任他,家长做好后勤,但不要没有了自我,后勤服务要适度,假如过火了反倒成了压力。也不宜为了减压而一味的放松。

4.孩子需求您做一个有前瞻性的家长

多重视高考状况,静静的重视,恰当泄漏给孩子。多重视专业方面的状况剖析,学习把握自愿填写技巧。

5.孩子需求一个杰出的学习环境

特别时期,确保营建一个温馨、轻松调和的家庭气氛。给孩子一个安静、独立的学习环境。

6.不要抱有太高的期望值

每个家长都会望子成龙、望女成凤,可是对孩子的期望值,甘愿略微低而不要高,压力宁小也不要大。

7.要害时刻不要自乱阵脚

家长要调整好自己的心态,具有承受实际的心思,要学会刚强。不要自乱阵脚,以至于影响到孩子的心态!

所学所听,都有必要紧记,咱们要向着一名真实胜任合格的家长进发!让自己改动的更完全,往后能够振振有词的说:咱们便是一名胜任的合格的家长,而不只是一名好妈妈(爸爸)!

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