了解患者心思情况，最重要的内容是，患者心思上被忽略的感觉，在他们的早年日子中短少什么，与具有什么，相同的重要，假如有人可以花费满足的时刻，协助儿童了解那些，产生的工作，并使其情感上阅历这些工作，那么简直一切的体会，将不再具有创，信任。至少在两岁今后当儿童可以说话时伤口一般并不是那么具有致病性，而真实致病的原因在于家庭对待伤口工作是否定或狡赖的情绪。当医治师与受虐者进行面谈时患者描绘自己遭受的惊骇，体会，或许成为留心的焦点，可是，医治师应该留心患者所讲的故工作节中短少什么内容，例如，关于打猎的幼儿，没有人倾听他所说的话，没有人给予安慰，没有人协助这个孩子，把产生的工作用语言表达出来更没人向她表向他，师范，怎么处理这种伤口，因而了解上述缺失的内容，是医治师与患者树立医治联系获得杰出医治作用的根底。