前几天在悟空问答看到了一位家长发出来的求助问题，尽管发出来的是文字，可是我清楚能看到是一位母亲在一把鼻涕一把泪地泣诉。她说她的孩子刚上高中，最近如同爱情了，每天上学都要带两盒牛奶，她说估量是自己喝一杯给女朋友一杯，她觉得可气愤了。高中学习多严重啊，不好好学习，谈什么爱情。她刚经验了两句，她儿子对她吼了一声：“我自己的事，不必你管。”孩子走了之后，她越想越气愤，自己为了孩子支付这么多，没想到为了一个女孩子，居然跟自己争吵了。于是就想到发帖子求助了。
问题的下面有很多人也给留言支招了，招数也是形形色色。其中有一个留言我形象很深入，她说：“你胆子还真大，孩子都高中了，你还敢管？”这句话让我的脑海中一会儿跳出一个在孩子面前小心谨慎的母亲的形象，生怕自己的那个行为不合孩子意了，会惹孩子气愤和厌烦。
高中的孩子，说大不大，说小也不小了。爸爸妈妈对在这个年龄段的孩子，采纳严管和听任，我觉得都有点极点。这个年龄段的孩子，需求有才智的爸爸妈妈，能给他们引导，但也给他们留有满足的空间。
心思学上有两个心思现象，一个叫“异因效应”，另一个叫“潘多拉效应”，这两个效应就能很好地阐释面临异性的时分，人们一般会是什么心思，家长能够经过了解这种心思效应，然后从正面的、活跃的方向去给孩子引导，这样比简略粗犷的严管和甩手听任的不论要好的多。
在日常人际交往中，异性触摸会发生一种特别的彼此招引和激起力，并能从中体会到难以言传的情感寻求，对人的活动和学习一般起活跃的影响。这种现象就称为“异因效应”。
跟着学生的身心走向老练，不论男孩子仍是女孩子，都会特别注意异性对自己的点评。他们也会寻找机会在异性面前体现自己。在中学阶段，学生正处于青春期，据研讨，青春期的“异因效应”是最为显着的。这就不难了解，在中学生这个集体中，男同学、女同学之间彼此发生好感这种现象了。家长和教师们都应该在异因效应方面，顺水推舟，把异因效应的活跃效果发挥出来。
一、家长和教师们都要正确认识“异因效应”的活跃效果，并合理使用这种活跃效果。咱们常常会说男女搭配，干活不累。男同学和女同学在一同，往往会更有干劲、学劲，更有生机。两个彼此有好感的男女同学在一同学习，学习功率往往会更高。没有内讧，没有迁延，没有偷闲。两个人彼此束缚，不需求再有旁人监督，，他们自己就会有自制力、克己力，这样对学习是有活跃的效果的。
二、教师和家长要活跃引导孩子更好地使用异因效应异因效应能够让学生扬长避短，丰厚和完善自己的特性。家长们应该引导孩子使用异因效应前进学习功率；使用异因效应鼓励孩子奋发向上。也便是说，咱们要把孩子早恋这件事中那些有利的要素帮孩子引导出来，让孩子能使用上这些对他们学习、日子有用的东西。
三、中学孩子之间的彼此好感也罢，早恋也罢，都仅仅孩子青春期的一个情感体会。家长们用成年人的婚恋观去衡量少男少女的那种情感是不对等的。孩子情窦初开，好感也好，心动也罢，仅仅一种懵懂的情愫。大人们大可不必一会儿就将孩子的这种情感和成婚生子、婆媳关系这类成人的情感体会相提并论。
犯罪心思学专家李玫瑾从前说过，假如孩子跟你说他早恋了，你必定不要呵斥或暴力干与孩子，要做一个有才智的家长。她还举了一个比方，说一个男孩子跟他爸爸说他喜爱上了一个女孩子。男孩的爸爸说：“不错呦儿子，都有女孩子喜爱你了，阐明你仍是很优异的。假如你们能彼此协助，一同前进，能考到同一个大学，那该是多好的作业啊。”那男孩子从此学习比谁都自觉，和女孩子在校园便是彼此催促，共同前进。这个孩子爸爸的做法就很正确，给孩子了引导，把异因效应的活跃效果都使用上了。
有的家长或许会说：“假如是这样当然好了，便是惧怕孩子谈爱情了，一天连学都不想上了，就想谈爱情。你不论，假如做出了出格的作业那该怎么办？还不是要家长协助出力烂摊子，不严厉管不可呢。”这儿还牵涉到另一个心思学现象，叫“潘多拉效应”。
人们好像都有这样的古怪的心思：越是得不到的东西，就越想得到；越是不想让做的作业就越想做；越是不想让知道的东西，就越想知道。这种逆反的心思现象便是“潘多拉效应”。
传说，宙斯给一个名叫潘多拉的女孩一个盒子，盒子里边装着人类的悉数罪恶。潘多拉也和其他孩子相同，猎奇心很强，加上宙斯曾劝诫过她，让她不要翻开盒子，正是由于这样，她就更想翻开看看里边究竟装了什么东西。她把盒子翻开了，全部人类的罪恶就跑到人世来了。因而，人们把它比喻为“潘多拉效应”。
在中学教育中，这种“潘多拉效应”普遍存在。校园制止不让带手机，同学们仍是会偷偷带；校园制止看不健康的书本，同学们会偷偷看；校园制止不让谈爱情，同学们会偷偷地谈，和教师、家长斗智斗勇的。
就由于人的这种天然生成的猎奇心，假如他一旦想要去触摸某个作业，越制止越是激起了他的探究愿望。就像家长制止孩子谈爱情，你越是制止，孩子越是猎奇：“为什么不能谈爱情呢？我就想谈谈看，看究竟会怎么样。”你不让他谈，他反倒会一向牵挂着，搞不好就成为心结，让他睡房难安了。与其这样，还不如给孩子一个开通的情绪，给孩子正面引导，一同也给与他满足的自由空间。
也是李玫瑾教授讲的一个事例，说一个女孩子跟她妈妈说自己喜爱上了一个男孩子。女孩的妈妈并没有叱骂，而是很开通地说：“有男孩子喜爱是好作业呀，你们这个年岁的爱情真的是十分纯真的，能遇上也是功德。可是，妈妈得珍宝你，女孩子不论在什么时分，必定要懂得维护自己，要懂得自爱，只要自爱和懂得自我维护的女孩，才会在爱情里收成美好。”这位妈妈的做法也是正确的，她用的是引导的办法，而不是强硬的干涉。关于中学生来说，平心静气的引导要比大动干戈地干涉有用得多。
所以，面临孩子的问题，咱们该怎么样做呢？
一、要知道“禁”和“堵”并不能完全解决问题，咱们要做的是“引导”。孩子的猎奇心原本就很强，你越是发对他交女朋友，他越是想测验一下交女朋友是什么感觉。与其想方设法干他交女朋友，还不如把交到女朋友后需求怎么样做才能让自己更有魅力，更能取得对方的好感作为切入点，给孩子正面的引导。比方珍宝孩子，有了女孩子喜爱了，就需求更有职责心了，就需求更进步，学习好的男孩会更让女生敬佩哦，这样的引导，孩子是会往心里去的。
二、假如要制止某些行为，必定要把制止的理由说的很充沛。能够答应谈爱情，可是必定不要有出格的行为，比方，偷吃禁果。家长能够把偷吃禁果的损害讲出来，孩子了解后，一般也会知道问题的严重性，也就不会困兽犹斗踏出那一步了。所以，咱们与其干涉孩子谈爱情，倒不如跟孩子阐了解，其实是不想让他有出轨的行为，究竟他仍是学生，年岁还小，有的职责自己还负不起。假如跟孩子待人以诚地谈，孩子是会了解的。
三、不能用家长的身份去品德劫持孩子，这会损伤孩子的自负。中学阶段的孩子，自负心都很强，在这个阶段，家长假如常常品德劫持孩子，或许会导致孩子理你越来越远，更有甚者或许就会自我抛弃，破罐破摔了。比方孩子早恋了，作为家长你就不能一把鼻涕一把泪地斥责孩子：你这没良心的，我把你养这么大我简单吗？我不舍得吃不舍得穿，什么好的都买给你，没想到你便是个白眼狼，翅膀还没硬呢，你就不听话了，你便是那种不懂得感恩，不知道报答的人……。这便是品德劫持。没有孩子会乐意听这样的话的。假如你常常在他耳边说这样的话，这个孩子的自负心就会被消磨没了，总算有一天，他就做出了你所说的那全部行为，你所说的都应验了。仅仅你或许不知道，你便是那个推手。
美国闻名的心思学家、家庭治疗师和育儿专家苏珊?施蒂费尔曼在《陪同式生长：和孩子一同成为更好的自己》一书中写道：“咱们之所以难以全身心投入去陪同孩子，原因在于，咱们的幻想中存在一个完美的孩子，与眼前这个有血有肉的孩子差异很大。”其实，每个爸爸妈妈的潜意思里，都有一个完美的孩子，也都期望自己的孩子能够像自己幻想中那样完美。可是，聪明的爸爸妈妈都知道，那仅仅幻想，咱们不能用自己的现象去要求孩子。所以，接收孩子的全部，在要害时分给孩子一些引导，剩余的，就静静地陪他长大吧，他会长成更好的自己的。
MISS韦，专心于中学英语教学与教学研讨的教师一枚，注册世界心思咨询师资格持有者。爱作业、爱学生，有需求咨询我英语学习及学生心思问题的就重视我，@Miss韦英语给我留言，期望我能帮到你。假如文章对你们有协助，也期望你们点赞转发，多多共享。